16 云房子优秀教学设计

《云房子》第二课时

无锡市扬名中心小学林娟

教学目标:

1、通过学习课文第二自然段,体会云的千姿百态。

2、会用“有的像……有的像……”或“有……有……也有……”描述云朵的样子,发展学生语言和想象。

教学重点:

朗读第二自然段,体会云的千姿百态。

教学难点:

用“有的像……有的像……”或“有……有……也有……”描述云朵的样子。

课前准备:课件、生字卡片

教学过程:

一.导入:

1.这堂课,我们继续来学习第22课,《云房子》。看,天空刚刚下了一场雨,太阳公公还来不及把云全收回去,有一些就留在天上了。(出示白云图片)

2.这时,一群小鸟飞来了(出示小鸟,播放鸟叫声),它们叽叽喳喳地在说——(出示句子:“哇,这么多白云!我们来造云房子。”)请这只小鸟说。(评价:a我听出了你的高兴、激动。b哇,这么多的白云,太开心了!哪只小鸟来说?)小鸟们,我们一起说。(齐读) 3.“造”是我们本课认识的一个生字,请你来读一读。(评价:平舌音读得真准。)瞧,这个字里面是个“告”,外面走之儿,他们俩会互相谦让呢,所以,写好它,要注意,来,举起小手和老师一起写:“告”字横短偏右上,走之左下托起来。

二.学习课文第二小节:

1.小鸟们都造了哪些云房子呢?请你把书翻到133页,大声读读课文的第二自然段,一边读一边划出描写云房子的句子。

2.谁来读读你划的句子。(指名读,读到最后出示句子:有的像……有的像……)都找到了吗?看着大屏幕,一起读。

3.我们先来欣赏这两座云房子。这两座云房子可不一样,一座是——(像大冬瓜那样傻傻地横着),一座呢?(像花儿那样美美地开着。)

4.你更喜欢哪一座云房子呢?(指名说)能美美地读给大家听一听吗?(指名1个读)

(1)大冬瓜那样的云房子:(板书:像大冬瓜)

a抓“大冬瓜”:我真欣赏你读的“像大冬瓜那样”,让我看到了这座云房子的形状。那为什么说,这座云房子是傻傻地横着的呢? (出示冬瓜和云朵图)这座云房子胖胖的、圆滚滚的、呆呆的,一动也不动地躺着,那样子真是傻傻的,多可爱呀!谁来读?(读短语:傻傻地横着)(傻傻地横着,出示文字,显红)谁来读好这座云房子,读出你的喜欢?(指名3人读)(评价:这座云房子真可爱!听出来了,你很喜欢它!可爱的男孩子们,学着他的样子一起读。)

b抓“傻傻地”:我真欣赏你读的“傻傻地横着”,这个“傻傻地横着”让你想到了什么?(出示冬瓜和云朵图)这座云房子胖胖的、圆滚滚的、呆呆的、,一动也不动地躺着,那样子真是傻傻的。谁来读?(读短语:傻傻地横着)(傻傻地横着,出示文字,显红)谁来读好这座云房子,读出你的喜欢?(指名3人读)(评价:这座云房子真有趣!听出来了,你很喜欢它!可爱的男孩子们,学着他的样子一起读。)

瞧,有了“傻傻地横着”这个短语,就让我们感受到了这座云房子的可爱、有趣。(板书:傻傻地……)

(2)像花儿那样的云房子:(板书:像花儿那样)

a读不好:你为什么喜欢这座云房子?那你能把这座云房子读得美美的吗?(显红并板书:美美地开着)谁再来读?(评价:像花儿一样的云房子真美。)女孩子们,一起来。大家一起读。

b读得好,评价:你读的这个“美美地开着”(显红:美美地开着)让我看到了一朵美得像花儿一样的云房子!女孩子们,一起来。大家一起读。

6.小结:相信你们把这句话完整地读出来也能读得很好。谁来读(指名1人读)老师还相信,看着黑板,你们也能读好。(看板书,指名1人背,评价:真好,一个字都不差!一起来:你们真厉害!) 7.拓展:瞧,小鸟们还造了这样一座云房子呢,像什么?你也能这样来说一说吗?(出示:有的像。)你还能这样(出示:有的像那样。)来说一说吗?看,这样说,不仅说出了云房子像什么(画括号),还把它说得很有趣。(画直线)

小朋友们,你们想造怎样的云房子呢?请你展开想象,也用这样的句式(点击显示句式练习:天上的云房子真多呀……)和同桌说一说吧。说完了,就拿出老师送给你们的小云朵,把你们造的有趣的云房子写下来。(自由写下来)(指名3个说)

总结:小朋友们真厉害,不仅造了各种样子的云房子,还把它们说得更有意思了,这就是我们今天学习的新本领。

8.我们继续来欣赏云房子。天上的云房子不仅形态各异,而且还大小不一呢!看(出示第3句)谁来读?(指名1人读)谁再来读读,让我们感受到大楼房的高、大礼堂的宽,还有特别小的?

9. 天空多像一个神奇的魔术师!接下来,林老师也要来变魔术啦!看(出示:有很高的大楼房有的像大楼房那样高高的),有的像大楼房那样高高的。谁来接着变?(出示:有很宽的大礼堂也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀)小结:瞧,意思差不多,说法却可以不一样,我们的语言也能变魔术,多有意思呀!

10.写天上千姿百态的云房子,作者用上了不同的句式,语言就更丰富了,读起来也更好听了。女孩子们读上面的句子,男孩子们读下面的句子。

云房子可真多呀!让我们一起来读。(配乐朗读)

老师相信,这样,你也能读好!(配乐背诵)

三.学习第三、四小节:

1、小鸟们造了这么多有趣的云房子,真是开心极了。让我们开心地来读。(引读第3、4小节)

2、小鸟们玩累了,站在窗口休息一会儿,它们从云房子里往下看,哇,大地的景色真美呀!它们会看见什么?你也能这样来说一说吗?出示:小河像()那样(),草地像()那样(),汽车像()那样(),()像()那样()。

总结:今天,小朋友们不仅造了云房子,还学会了用这样的句式造了很多好句子,小朋友们太有创造力了!

3.过渡:

正在小鸟们开心的时候,一件意想不到的事情发生了。发生了什么事呢?我们到下一堂课来学习。

四.布置作业:

回家后,把小鸟们造的云房子有感情地背给爸爸妈妈听。