11 狐狸和乌鸦教学设计

11、狐狸和乌鸦

第二课时

教学目标:

1、我能正确流利有感情的朗读课文。

2、抓住狐狸说的三次话,体会狐狸是怎样骗到肉的,乌鸦是怎样上当的,从而悟出喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。

教学重点:理解狐狸的三次施计和乌鸦的三次反应。

教学难点:对寓意的理解。

教学过程:

一、复习导入

1.小朋友,上节课我们学习了《狐狸和乌鸦》这篇课文,今天,我们将继续学习——《狐狸和乌鸦》这个有趣的故事。首先请小朋友来读读生字新词。

(电子白板出示:

húli yìkēdiāo zhe yípiàn ròu chán 狐狸一棵叼着一片肉馋

Yǎn zhūyízhuàn péi zhe xiào liǎn yáo yao wěi ba 眼珠一转赔着笑脸摇摇尾巴piào liang máquèchàduōle gāng yìkāikǒu

漂亮麻雀差多了刚一开口

yíliùyān

一溜烟)

开火车读,齐读。

二、自主尝试

1、学习课文第一段

第一自然段共有几句话?你读懂了什么?(故事发生在树林里,狐狸看见乌鸦嘴里叼着一片肉,馋得直流口水。)

看课文插图说说什么叫“直流口水”?

(口水一个劲儿地流,不断地流)

小结过渡:是呀,第一自然段告诉我们狐狸和乌鸦的所在位置,还告诉我们乌鸦找到一片肉,狐狸看见了,馋得直流口水。故事也从这里开始了。大家猜一猜,狐狸看见了这片肉,他为什么会直流口水?他想干什么呀?(生答:狐狸看见了这片肉,他想吃这片肉。)

2、学习课文第二至第五自然段

过渡:对呀!那他是怎样做的?请同学们自读课文第二至第五自然段,边读边想,完成下列任务:

(1)狐狸和乌鸦说了哪些话?并用“”划出狐狸说的话。

(2)乌鸦听了狐狸的话有什么样的反应?用“

3、检查自读情况。(投影出示课文第二至第五自然段)

(1)狐狸和乌鸦说了哪些话?(生答,师在投影上划)

(第一次狐狸眼珠一转说:“亲爱的乌鸦,您好吗?”

第二次狐狸赔着笑脸说:“亲爱的乌鸦,您的孩子好吗?”

第三次狐狸摇摇尾巴说:“亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来,可就差多了。您的嗓子真好,谁都爱听您唱歌,您就

唱几句吧!”)

(2)乌鸦听了狐狸的话又有什么反应?

乌鸦听了狐狸的话,第一次没有回答;第二次看了狐狸一眼,还是没有回答;第三次乌鸦非常得意,就唱了起来。)

四、合作学习

小朋友都找得不错,下面我们一起来细细地研究狐狸说的这些话是不是都是真的。

1、自由朗读2—5自然段,完成下列问题。

(1)乌鸦的羽毛真的比麻雀的羽毛漂亮吗?乌鸦的声音真的好听吗?

(2)狐狸为什么要这样说呢?

(3)乌鸦受骗了吗,结果怎么样?

(4)请两位同学演一演。(一位扮演狐狸,一位扮演乌鸦) 2、问题展示(课件展示)

(1)乌鸦的羽毛真的比麻雀的羽毛漂亮吗?(不对,因为乌鸦全身的羽毛都是黑的,并不比麻雀漂亮。)乌鸦的嗓音真的好吗? (乌鸦的嗓音很难听,大家都讨厌乌鸦的声音)

(2)狐狸为什么要这样说呢?(他是想讨好乌鸦,为的是乌鸦嘴里的那片肉,是骗乌鸦的。)

(3)乌鸦受骗了吗,结果怎么样?(受骗了,结果肉被骗走了)

(4)请两位同学演一演。(一位扮演狐狸,一位扮演乌鸦)(两位小朋友表演得真像)

五、课文小结

学习了这篇课文,你想对乌鸦说点什么?

送大家一句话:

闪光的东西并不都是金子,动听的语言并不都是好话。

——莎士比亚

六、拓展延伸

课文中的狐狸运用甜言蜜语轻易骗取了乌鸦嘴里的肉,在日常生活中我们可不可以以骗人呢?

七、当堂检测

1、课文中写了一只()的狐狸和一只()的乌鸦。

2、狐狸对乌鸦说了()次好话。他的目的只有一个,就是()。乌鸦喜欢听(),所以上了狐狸的当,嘴里的肉掉下来被()。我明白了()。八、作业布置

编故事:发挥想象,以“第二天,狐狸又看见乌鸦叼了一片肉……”为开头,编一个小故事。