单元拓展教案1｜教案在线预览

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走进古诗园——一年级语文下册古诗复习北吴疃小学----郝平彩教学目标:1. 复习古诗,体会古诗表达的思想感情。2. 有感情地朗读,背诵古诗,感受古诗的意韵。3.灵活积累、运用古诗,感受古诗的美,养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯。教学重、难点:引导学生通过读古诗文,并学会灵活地运用古诗词。教学课时:一

资料类型：教学教案文档

所属课文：单元拓展

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2023-03-28 22:54:54

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学校：隆尧县牛家桥乡北吴疃小学

单元拓展教案1

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关键词：单元拓展教案1

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走进古诗园——一年级语文下册古诗复习

北吴疃小学----郝平彩

教学目标:

1. 复习古诗,体会古诗表达的思想感情。

2. 有感情地朗读,背诵古诗,感受古诗的意韵。

3.灵活积累、运用古诗,感受古诗的美,养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯。

教学重、难点:

引导学生通过读古诗文,并学会灵活地运用古诗词。

教学课时:一课时

教学过程:

一、导入

课前谈话:同学们,孔老夫子曾说“有朋自远方来不亦乐乎?”孔子还说“学而时习之,不亦悦乎”,学过的知识及时地进行复习,这是非常愉快的事。同学们,我国是一个文明古国,有着悠久的历史和灿烂的文化,其中古诗词就我国古代文化瑰宝中的一颗璀璨的明珠。今天我们的复习列车将开往“古诗园”,(板书课题走进古诗园)

二、走进古诗

你吟我诵要想进去,先要拿钥匙,只要有人能背诵一首课外的积累的古诗就能拿到钥匙,将古诗园的大门打开。

1.我最喜欢的一首诗(学生背诗)

三、看图猜诗,你赏我析

1.小朋友们认真看图,图上画的什么?可看到这幅图,让你想到哪首诗啦? (看图猜诗学生有滋有味地诵读《春晓》)

2.李白大家都非常的熟悉,关于他,你都知道他写过哪些诗吗?这幅图配什么诗呢?(生看图读《静夜思》)

(1)(出示诗句)读出诗句的节奏。

(2)指名读(在评价中引导学生读出节奏,声断气不断)

(3)你自己也来试着读一读,读出节奏,体会体会这种“声断气不断”的感觉。

(4)指名读、齐读。

3继续猜诗,在拓展延伸中积累语言。

老师听你们的朗读简直就是一种享受,不但读出了声,更读出了情,你们已经把静止的画面读活了。我们今年学习的古诗,还有哪些?背给大家听一听。

三、活用古诗,学以致用

导语:如果我们在生活和写话时运用古诗词得恰当,更可以起到点睛的效果。下面进行抢答竞赛“活用古诗”,答对的会有奖励哦!

1.描写农民在烈日下挥汗锄禾的劳动场面的诗句是:()(出示浪费粮食的图片)看到这样的情景你会说?

2.食堂门口,准备写一句古诗来告诫人们珍惜粮食,你认为应该写()。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。这句话出自哪首诗啊?(锄禾)对,是《锄禾》,让我们一起来读读这首诗?

3.表现诗人对农民深切同情的诗句是:()四海无闲田,农夫犹饿死。谁会完整的背诵这首诗的?小朋友们,这两首诗都是谁写的?他想表达的是什么呢?知道的小朋友请举手!

五、小结

我国的古诗浩如烟海,又像是繁花似锦的无边的花园。我们今天复习的古诗只是把大家领进了这座花园的大门,园中的美景正期待同学们去欣赏呢。

关于本教案的常见问题

Q：单元拓展教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单元拓展》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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