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口语交际——《看图讲故事》教学设计湖北省孝感市孝南区文化路小学潘雯教学目标:1、能读懂多幅图组成的漫画故事,能想象故事的结尾,把故事讲清楚,讲完整。2、能认真听,指导讲的是哪幅图的内容。3、积极参与表演,能在故事情境中交际,做到吐字清晰、语句连贯。教学重点:1、按顺序讲清楚图意。2、认真听,知道别人
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口语交际：看图讲故事优质课教案整理
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关键词：口语交际：看图讲故事优质课教案整理
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口语交际——《看图讲故事》教学设计
湖北省孝感市孝南区文化路小学潘雯
教学目标:
1、能读懂多幅图组成的漫画故事,能想象故事的结尾,把故事讲清楚,讲完整。
2、能认真听,指导讲的是哪幅图的内容。
3、积极参与表演,能在故事情境中交际,做到吐字清晰、语句连贯。教学重点:
1、按顺序讲清楚图意。
2、认真听,知道别人讲的是哪幅图的内容。
教学难点:
完整的讲述故事。
教学时间:一课时
教学过程:
一,导入
1.师:同学们好,你们喜欢听故事吗?会讲故事吗?今天我们就一起来上一节讲故事的口语交际课——看图讲故事(板书)
2.出示第一幅图:鹅。
3.师:同学们请看看这幅图,谁能说说:你看到了什么?
生:看到了一只鹅,在湖面上。
师:嗯,不错,你说得很清楚。还有谁能说说你看到了什么?
生:…….
师:有进步,你说的不仅很清楚,而且观察很仔细。他把XXX说出来了,我们知道了……
师:现在我们越说越好了,只要认真观察,就一定会有新的发现。谁能完整的把这幅图说说呢?
师:你说得真好,古时候有一个小朋友跟我们差不多大,他也看到了白鹅,还写了一首诗呢,我们一起来看看----诵读。
师:小小的骆宾王通过细心的观察,写出了这么美的诗,生活中如果我们养成细心观察的好习惯,也会有很多收获呢!请看大屏幕。
师:CAI出示6幅图。
二,新授
1----第一幅图(注意学生说话完整,清楚,听的评价,学生之间的评价提升)
师:首先我们来看看第一幅图,谁来给大家说说,你看到了什么?
生:…….
师:现在谁能把这幅图完整的说一说,把你看到的内容说清楚(板书:说清楚)?
师小结:真了不起,刚才通过第一幅图,我们学会了把看到的内容说清楚,有的同学观察认真,表达清楚,有的同学能大胆想象,联系生活把故事讲得很有趣,还有的的同学能做文明的小观众善于倾听。这些都是我们口语交际中要养成的好习惯,那么,210班的同学们,你们想学到这些好方法吗?请刚才获奖的同学们上来跟我们分享他们的小窍门,掌声欢迎。
师贴:大胆想象认真观察联系生活。。。。。。
师:谢谢你们的分享,有了这些小窍门,我相信同学们在后面的几幅图中,会有更精彩的表现,请大家翻开课本79页,让我们一起找找儿子去哪儿了?
2----第二幅图-----第五幅图
师:请大家以四人小组为单位,按顺序说说2---5幅图的内容,记得用上我们刚才的小窍门哟。(指黑板)老师在这儿还有两个小提示:CAI,准备好了吗?大家开始吧!
3----汇报(注意评价,补充,认真听,板书机动)
4---第六幅图
师:这组漫画一共有6幅,最后一幅图是空白的---CAI出示图6,需要我们来发挥想象,给这个漫画故事加一个有趣而又合理的结尾。自己静静地思考一分钟。
师:请同学们把自己想到的故事结尾与同组的小伙伴们交流。组长组织大家推荐本组最有趣的一个结尾。
生汇报,评价
掌声鼓励,他们组能联系前面的漫画内容来想象,真会思考!
5----整组漫画连起来讲故事
师:我们今天学到了这么多讲故事的方法,现在老师请一个故事大王把这6幅画连起来,按照顺序完整的讲故事给我们听,谁想试试?
生:-----1个学生就行了。
三.总结
师:大家今天说得很好,都特别会讲故事,我们回家之后,把这个故事再讲给爸爸妈妈听,好吗?
板书设计
看图讲故事
说清楚
认真听
文档信息
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