1.认数和认图形ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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课题:复习20以内数的认识第(1)课时课型:复习复习内容:P.102.第1、2、3、4题。复习目的:1、通过复习,进一步认识0~20这些数,能理解数的含义,知道数的组成。2、知道10个一就是1个十;知道“一”和“十”是计数单位,结合计数器认识“个位”和“十位”。3、通过复习整理,加深认识知识之间的联

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所属课文：1.认数和认图形

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2018-03-21 08:32:00

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学校：镇江市润州区南徐小学

1.认数和认图形ppt配套的板书设计及意图

未知

2018-03-21 08:32:00

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关键词：1.认数和认图形ppt配套的板书设计及意图

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课题:复习20以内数的认识第(1)课时课型:复习复习内容:P.102.第1、2、3、4题。

复习目的:1、通过复习,进一步认识0~20这些数,能理解数的含义,知道数的组成。

2、知道10个一就是1个十;知道“一”和“十”是计数单位,结合计数器认识“个位”和“十位”。

3、通过复习整理,加深认识知识之间的联系。

复习重点:20以内数的认识和组成。

复习难点:理解20以内数的含义,增强学生的数感。

教学准备:课件。

教学过程:

一、谈话导入,直接揭题。

这学期,我们认识了哪些数?今天就来“复习20以内数的认识”。(板书课题)二、整理数的概念。

1、认数复习。

(1)看图写数:学生独立完成期末复习第1题

(2)组织交流梳理知识:

草莓图用数字几来表示?为什么?

一个草莓表示1个一,9个草莓表示?9里面有几个一?

第二幅图用数字几来表示?0表示什么?0还可以表示什么?你在哪里看到0表示起点?

小棒图用数字几表示?你怎么知道是20根小棒的?

1捆小棒表示?(1个十)

1捆小棒也就是几个一?

也就是说几个一是1个十?

说明:“一”和“十”都叫做“计数单位”。这些计数单位所占的位置叫做“数位”。

我们认识了哪两个数位?它们是怎样排列的?(从右边起第一位是个位,第2位是十位——师板书)

你是怎样在计数器图下写数的?(强调对准数位来写)

13是由几个十和几个一组成的?

指名板演:在计数器上画珠表示出12和20,并说说这两个数的组成。

2、数的组成练习。

做期末复习第3题。

集体订正。

补充练习:

由1个十和5个一组成的数是()。

( )个十是20。

9个一1和个十组成的数是()。

十位和个位上都是1的数是()。

个位上是7,十位上是1的数是()。

一个数个位是1,十位上的数比个位多4,这个数是()。

最大的一位数和最小的两位数合起来是()。

3、复习数序

(1)在我们学过的书中最大的是?最小的是?

从小到大数:

从大到小数:

(2)学生独立完成期末复习第2题:填写数轴上缺少的数。集体订正。

观察数轴回答问题:

这两个数轴上的数都是按什么顺序填写的?

小于12的数有(),大于12的数有()。

12前面一个数是(),后面一个数是()。

12比()少1,17比()多1。

12和17两个数,()更接近10,()更接近20.

大于12且小于17 的数有()。

和17 相邻的数是()和()。

,在17、3、5、10、11、7、0、20这些数中,比10大的数有( )比10小的数有( )。

(3)独立完成第4题。

(4)20以内的单数有哪些?双数呢?谁会5个5个地数?

3、复习基数和序数

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

（1）一共有（）颗☆。

（2）把中间一颗☆涂起来；它的左右两边各有（）颗☆。

（3）把从左数第3颗☆涂起来；从右数3颗☆圈起来。

（4）上面的☆去掉（）颗就是10颗。

（5）画○，和☆同样多：

（6）画□，比☆少3个：

三、课堂小结

通过今天的复习，你有什么收获？还有什么问题？

四、拓展练习

找规律填数。

板书设计：

复习认数

10个一是1个十。

从右边起，第一位是个位，第二位是十位。

关于本教案的常见问题

Q：1.认数和认图形ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.认数和认图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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