字词句运用+日积月累优秀教学设计

部编一下语文园地八

(字词句运用与日积月累)

浙江省乐清市实验小学陈明瑚教材解析

《语文园地八》共安排了5个板块的内容。第2课时的教学内容为“字词句运用”与“日积月累”。“日积月累”编排得是一首古诗《画鸡》,旨在引导学生积累经典诗文,更偏重于读读背背,对内容的理解不作过高得要求,所以在教学中,通过多种形式的朗读,帮助学生将古诗读得正确、通顺,继而熟读成诵。“字词句运用”借用四个人物表情的图片呈现四个表示人物心情的词语,意在引导学生结合图片和自身理解词语,进行说话和写话练习。

教学目标:

1知识与能力:

(1)通过图文对照,积累表达心情的词语。

(2)借助拼音正确朗读,了解古诗大意,背诵古诗《画鸡》

2.过程与方法:联系生活,情感体验,进行说话和写话的练习。

3.情感态度与价值观:联系生活,把自己的情感表达清楚。

教学重难点:

1.联系生活,能够用表达心情的词语进行说话和写话。

2.借助图片理解诗意,达到熟读成诵。

教学流程:

板块一日积月累

一.情境激趣

1.师:小朋友们,今天我给你们请来了一位神秘的小客人。你们瞧——

2.[朵拉动画音频]:小朋友们好!很高兴能与你们一起学习语文园地八。我很爱唱歌,我还给你们准备了一首歌呢!你们可要仔细听哦,这首歌还是个谜语呢!

二.读通古诗

1.播放演唱版的《画鸡》古诗歌曲

2.谁来猜猜,歌里唱的是什么动物啊?

(引导孩子抓“头上红冠”“满身雪白”“一叫千门万户开”等词讲讲自己猜谜语的依据。)

3.你们真能干,歌里唱的就是明朝唐寅写的《画鸡》

4.打开书114页,跟自己的学习小伙伴一起来读一读,做到读准字音,读通古诗。

5.指名读

6.古诗特别讲究韵味,根据这首诗的停顿记号再来练练。

7.指名读,读出停顿

三.积累背诵

1.[朵拉动画音频]:小朋友们,你们都是学习的小能手,现在我们来玩一个陷阱游戏吧!

2.师示范:在12宫中圈出《画鸡》中的第一分句

3.生独立完成剩下部分

4.[朵拉动画音频]:你们真了不起,九宫格游戏玩得很赞。谁能学学古人来背背这首诗,给视频配配音呢?

5.生练习背诵

四.评价小结

板块二字词句运用

一.视频导入揭示主题

1.[朵拉动画音频]:小朋友们,学了《画鸡》之后,我还要送你们一首歌,你们可要认真听哦~

2.播放视频《表情与心情》

2.师:小朋友们,听得可真认真,谁来说说这首歌都唱了些什么?

3.生交流

4.板贴《表情与心情》

二.认识表情了解心情

1.师:朵拉带来了好多可爱的小朋友,请你们自己仔细观察他们的表情,猜一猜他们的心情。

2.引导孩子观察交流

高兴的表情:眉毛弯弯的,眼睛眯眯,嘴巴上扬

表示高兴的词:快乐欢快兴高采烈

难过的表情:眉头皱起,眼泪汪汪,嘴巴嘟起

表示难过的词:伤心悲伤痛苦

生气的表情:眉毛竖起,眼睛瞪起,牙齿咬响

表示生气的词:愤怒发火

害怕的表情:眼睛圆圆嘴巴长大躲起来

表示害怕的词:恐惧惊慌

3.小结:每个人的心情不一样,表情也会不同。

三.读记心情,演演表情

1.师:这么多表示心情的词,我们一起来读一读。

2.齐读

3.师:看表情就能知道心情,这里有四个娃娃的表情,谁能将它们贴到对应得心情上呢?

4.指名贴表情

5.让我们站起来,演演这些表情吧。

四.选写表情,聊聊发现

1.你能根据内容填入合适的心情词语吗?

2.集中出现句子

我今天当选上班长了,我真是太高兴了。

弟弟今天把我的布娃娃弄脏了,我真生气。

我把妈妈最喜欢的香水打破了,真害怕妈妈回来大发脾气。

我明明是一片好心,安慰贝贝,可她却说我是在看她笑话,真让我难过。

3.读句子,你有什么发现?

人➕事➕心情

五.发散思维,写写心情

1.看图,说一种心情,注意讲清什么人做什么事,心情如何?

2.指导三个方面:说完整、说通顺、换词语

3.朵拉音频:小朋友,现在让我们做做自己的心情记录卡,记录自己的喜怒哀乐吧!

4.出示要求:

写一种心情,写清人、事和心情。

注意格式(开头空两格)

正确使用逗号、句号。

5.生画心情写心情

六.展示交流,情感总结

1.指名交流,把心情记录卡贴在相应的表情下面。

2.小结:生活中有喜怒哀乐,当你把快乐告诉别人,你就多了一份快乐。当你把悲伤告诉别人,你就少了一份悲伤。

3.朵拉音画视频:小朋友们,这堂课我们会听,会说,会读,会写,真了不起。我期待能再次和你们成为学习的好伙伴。再见!

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