识字5 寒流 大雪 北风教学实录

《识字五》

教学要求:

1.通过看图、识字认字、诵读词串来认识有关冬天的事物,理解由生字组成的词语。

2.初步了解冬天气候的一些特征,让学生感受到冬天虽冷,但仍充满着勃勃生机和生活的情趣。培养学生不畏严寒的顽强意志。

3学习“翠”字

教学难点:体会“岁寒三友”不畏严寒的品质,感受冬天特有的情趣。教学过程

一、导入:“同学们,你们知道现在是什么季节吗?”“冬天给我们什么感受?”生答。

“冬天是寒冷的,也是美丽的。今天我们一起走进冬天,走进冬爷爷的世界,感受冬天的美丽。”今天老师就和大家一起学习识字5。(板书)

二、看图识字学词

1、今天,我们就一起到冰天雪地的野外去玩玩,说说你们看到了什么?(引导学生看图说话,相机出示词语)

学习第一行词语:寒流大雪北风

(1)冬天到了,天气怎么样?(相机出示:“大雪”“北风”指导读词,正音)

(2)冬天到了,有时气温会突然下降,还下起了大雪,让人感到特别冷,那是因为北方来了强冷空气,这强冷空气就叫“寒流”。(出示:“寒流”指导读词,正音)

(3)寒流来了,我们身上会有什么感觉?(发抖)

(4)谁能用冷的感觉来读一读,开火车读、齐读。

2、学习第二行词语:蜡梅翠竹苍松

(1)过渡:在冰天雪地里,这么冷的天,有一些植物一点也不怕,你们知道哪些植物不怕冷?

(2)引导学生看图(相机出示:“蜡梅”“翠竹”“苍松”指导读词,正音)。

(3)它是什么样的?让我么用优美的语言夸夸它们吧!

(课件:()的蜡梅()的翠竹()的苍松)

(4)每年冬天,其他的植物都枯萎了,花儿都凋谢了,只有蜡梅、翠竹、苍松这三种植物依然挺立在寒风中,多么坚强呀!

人们把它们称作“岁寒三友”。(课件出示“岁寒三友”)

(5)指导学生朗读,用坚强的语气读出来。

3、学习第三行词语:蟒蛇蚂蚁刺猬

(1)天这么冷,动物们怎么过冬呢?(有的迁徙,有的躲进洞里,有的搬家了……)是啊,动物们有自己过冬的高招呢,瞧,那些小动物都躲到洞里去了?你认识吗?

(2)引导学生看图(相机出示:“蟒蛇”“蚂蚁”“刺猬”指导读词,正音)

(3)你对这三种动物了解吗?能介绍一下吗?(生自由说,师补充)刺猬:喜欢在夜间活动,遇到敌人就会全身缩成一个刺球,用竖起来的硬硬的刺保护自己。

蟒蛇:是我国最大的无毒蛇,能长到6米长。

(4)蟒蛇和刺猬一到冬天就躲进洞里睡大觉,直到第二年春天才出来,这叫“冬眠”。

(5)你还知道哪些动物要冬眠的?(松鼠、青蛙、狗熊……)

(6)小动物躲进洞里多舒服呀,我们可不要去吵醒它们,读出小动物在洞里过冬、静悄悄地。

4、学习第四行词语:滑雪溜冰跳绳

(1)在寒流到来的冬天,动物们怕冷可以躲进洞里不出门,那你怕冷不怕?看,小朋友也不怕冷,你们看看他们在干什么?

(2)引导学生看图(相机出示:“滑雪”“溜冰”“跳绳”指导读词,正音)

(3)说话训练:冬天虽然很冷,但是小朋友们很勇敢,大家一起开展这么丰富多彩的活动,那你最喜欢什么活动?能说说原因吗?

我最喜欢(),因为

()。

(4)你能用“有的……有的……有的……”的形式来说一句话吗?

(5)小朋友们在运动的时候心情怎么样?让我们开心地来读一读。5、学习词串

(1)同学们,我们一起都看懂了图意,也认识了很多词语,你能把它们读准确吗?(小老师领读)

(2)开火车读

(3)打乱顺序男女声比赛读

(4)齐读

(5)我们已经会读了这些词串,冬爷爷有个任务给大家,现在看黑板,这是冬爷爷告诉你的邮箱地址,现在老师要找邮递员送信了。(6)再读

五、书写生字

1、再次认读生字,认识羽字头。注意“羽”做部首时的变化。找出书中像这样做部首时发生变化的还有哪个字?

2同学们有什么好办法来记住“翠”?在书写这个字的时候有没有要提醒大家注意的地方?

3师范写。生书空、描红、临写。