练习4教学设计与反思｜教案在线预览

资料摘要

《练习4》教学设计教学重难点:语文与生活教学【语文与生活】解读:课标中明确指出:第三学段(5---6年段)的学生在阅读中要联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思。教学建议:(一)联系上下文和生活实际选择合适的解释::鉴jiàn1、古代的镜子。2、照,映照。3、可以使人警戒或仿效的事。4、观

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习4

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

818

下载次数

更新时间

2018-04-27 15:59:00

来源学校

学校：凤阳县临淮镇中心小学

练习4教学设计与反思

未知

2018-04-27 15:59:00

818

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：练习4教学设计与反思

正文

《练习4》教学设计

教学重难点:语文与生活

教学【语文与生活】

解读:

课标中明确指出:第三学段(5---6年段)的学生在阅读中要联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思。

教学建议:

(一)联系上下文和生活实际选择合适的解释::

鉴jiàn

1、古代的镜子。2、照,映照。3、可以使人警戒或仿效的事。4、观察,审视。5、用在书信开头称呼之后,表示请对方看信。

选择:

鉴往知来(4 )

在解决书上的问题后,适当扩展:

A借鉴(3 )前车之鉴(3 )光可鉴人(2 )

鉴别(4 )台鉴(5 )半亩方塘一鉴开(1 )

(二)预习即将学习的课文,用这个方法弄懂不理解的字或词。

①初读《天游峰的扫路人》,快速地进行字词的质疑。

②引导学生用上面以学过的方法,联系上下文和生活实际,结合字典理解词语的意思。

③师总结,形成自学方法。

(三)作业布置:

“返老还童”中“还”的意思(①交给原主②回报③恢复)

“熟”字的意思有(1)果实等完全长成(2)熟练(3)程度深。请你选择其中的两个意思组词并造句。

关于本教案的常见问题

Q：练习4教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习4》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

练习4教学设计与反思