2　故事两则教学设计案例

《故事两则》教学设计

襄阳市襄城区卧龙小学李月

教材分析:

《故事两则》是人教2001课标版五年级下册语文教材中的第二篇选读课文,是一篇配合第三组教材感受精妙语言的魅力、感受语言表达的艺术而设置的拓展阅读课文。

《故事两则》中第一则故事为《加了一句话》,讲一位法国著名诗人见到一位双目失明的老妇人一天什么也没讨到,在她的乞讨木牌上加了“春天到了”这句话,让那些路过的人主动投币,慷慨解囊。因为诗人的语言,用美好衬托出不幸的人更加不幸,引起了人们对盲妇人的同情表现了语言的魅力。第二则故事《我们一起消灭法西斯》讲的是周恩来总理在招待外宾时,对万字图案的巧妙回答,化解了场面的尴尬。

两则故事比较浅显易懂,可以引导学生从故事的结果去体会感悟语言的精妙,进一步激发学生对精妙语言的积累和学习,从而增强语文学习的兴趣。

教学目标:

1.自读课文,读准字音,理解课文内容。

2.通过对课文的学习,感受语言的魅力。

3.引导学生积累优美的语言,培养机智巧妙的语言。

教学重点、难点:

从故事中体会语言的魅力,学习并运用巧妙地语言,增强学习语文的兴趣。

课前准备:课件

课时安排:1课时

教学过程

一、谈话导入,揭示课题。

1、谈话导入:这学期,在第三组我们学习了“语言艺术”专题,杨氏之子、晏子、杰奎琳的聪明机智和语言魅力让人拍案叫绝。今天这节课,老师和大家一道走进语言艺术的殿堂,继续感受精妙语言的魅力。

2、揭示课题:请大家打开课本170页选读课文《故事两则》,根据自学要求学习课文。

二、根据要求,自学课文。

2、学生自学课文,完成任务。

3、说说两个故事的主要内容。

三、品读故事,感受魅力。

(一)学习故事一:《加了一句话》

1、在这则故事中,最妙的一句话是哪一句?(春天到了,我什么也看不见!)

2、这句话妙在哪里?(小组内交流后全班交流)

3、根据学生的回答,品读重点句子。

a描写老妇人的句子,理解词语“佝偻”、“衣衫褴褛”、“贫困交加”、“风烛残年”。

①故事中的主人公是一位老妇人,作者是怎样描写她的外貌的呢? (指名回答句子)

②结合课件图画理解“佝偻”、“衣衫褴褛”。

③指导朗读句子。(指名读、齐读)

④这是一位怎样的老人?用课文中的词语回答。(相机理解“贫困交加”、“风烛残年”)

b引导学生探究行人变化的原因,对比感受诗人语言的魔力。

①中午木牌上写的是什么?结果怎样?(指名回答,课件出示相关句子。)

②结果路人无动于衷,后来诗人在牌子上添了四个字,这四个字就是?生说(春天到了)老妇人的乞讨发生了什么变化了?(学生回答相关句子,课件出示,指导朗读)

③诗人在木牌上添了这四个字之后,行人们都慷慨解囊。我们也来看看这具有魔力的四个字(点击出示:春天到了)“春天到了”你看到了什么?(课件出示春天美景图片,学生说说自己看到的美景)④我们可以看到美好的春天,但双目失明的老妇人眼前却永远是一片漆黑,怎么能不让人同情呢?此时此刻,所有经过的人心中都这样想着:(学生全班读——“是啊,春天多么美好,但是,对于双目失明的人来说,仍然是一片漆黑,何况这是一位贫困交加,风烛残年的老妇人呢!”)

3、情景体验:

同学们,巴黎街头这感人的一幕被一位记者看到了,感动之余,他便上前去采访。

a小朋友,你一定是把自己的零花钱捐给了这位奶奶,你为什么要这样做呢?

b尊敬的女士,您好,请问您为什么要掏钱帮助这为老人呢? c这位先生,您自己都是一位生活拮据的小职员,为何也要捐助老人一枚铜币呢?

4、指导朗读最后一段话。

师:这位盲妇人,一生连万紫千红的春天都看不到,谁能不产生同情之心呢?这就是“春天到了”这句话产生的魔力。让我们再一次有感情地读一读最后一段话吧!

(二)学习故事二:《“我们一起消灭法西斯”》

1、过渡:精妙的语言,不仅可以打动人的内心,有时还可以化解尴尬呢,让我们再去第二则故事中寻找语言的魔力。

2、学生快速浏览课文,找出最妙的那句话,用“----”划出来。

3、交流、对比,感受周总理语言的魔力

①这两句话中,哪一句的魔力更大?(我们一起消灭法西斯,把它吃掉!)

②这句话产生了什么魔力?

化解了尴尬的场面,宴会的气氛更加活跃了(板书:尴尬活跃)③当时的场面为什么会尴尬?

④关于“法西斯”,你们了解多少呢?(学生回答,课件相机展示法西斯资料和标志。)

⑤这句话妙在哪儿?为什么能化解尴尬的场面?

教师总结:周总理运用了一语双关的语言,既是请客人品尝美食,又是表达我们中国和世界上爱好和平的人们一样痛恨法西斯,消除了外宾可能产生的误解。(板书:一语双关)

4、指导朗读:请大家以敬佩、敬爱的语气读这一段。

5、拓展:周总理在外交史上还有很多精妙的言论,请同学们阅读以下故事。(课件出示周总理外交故事)

四、总结课文,深化主题

同学们,诗人的四个字反衬和周总理一语双关,向我们展现了语言的魔力,但要想拥有这样的魔力,就需要我们平时多读书和多积累。

有魅力的语言是鼓舞人心的一首歌,是照亮人眼睛的一束光,是温暖人心的一把火。同学们,愿我们的生活因为语言的魅力而变得更美好!

练习设计：

1、给下面的图画配上精妙的语言。

2、课外搜集有艺术性、有魅力的语言，并学习运用。如广告语、提示语、歇后语、幽默故事、影视剧精彩对白等。

板书设计：

2 故事两则

加了一句话 “我们一起消灭法西斯”

美好 不幸 尴尬 活跃

反衬 一语双关