15 埃及的金字塔名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

资料摘要

《埃及的金字塔》第一课时教学设计教学要求:1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字新词。3、理清课文脉络,初步了解课文内容,感受古埃及人民的勤劳和智慧。4、学习第一段,图文结合,整体感受埃及金字塔的高大、宏伟。教学重点:理清课文脉络,初步了解课文内容,感受古埃及人民的勤劳和智慧。教学难点:理解文中

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所属课文：15 埃及的金字塔

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15 埃及的金字塔名师教学视频（文字实录）

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关键词：15 埃及的金字塔名师教学视频（文字实录）

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《埃及的金字塔》第一课时教学设计

教学要求:

1、正确、流利地朗读课文。

2、学会本课生字新词。

3、理清课文脉络,初步了解课文内容,感受古埃及人民的勤劳和智慧。

4、学习第一段,图文结合,整体感受埃及金字塔的高大、宏伟。

教学重点:

理清课文脉络,初步了解课文内容,感受古埃及人民的勤劳和智慧。

教学难点:

理解文中一些词语,以及金字塔为什么成为七大奇迹之一?

教学流程:

一、读题解题,了解学情。

1、读题,请学生介绍“埃及”、“金字塔”?(教师介绍东方的“四大文明古国”)

2、第一次看到课题,你想到了些什么?通过自学你又知道了些什么?又产生了哪些新的问题?

3、学生齐读课题。

二、读文,检查字词掌握。

1、同桌共同放声朗读课文。要求:读准字音,读通句子,读好难读的句子。

2、指读课文,帮助正音。出示生字,读,注意音形。

3.找出含有下列词语的句子读一读,说说这些词的意思。

埋葬、轮廓、精巧、结晶、摩天大厦

三、读文理清脉络。

1、默读,思考:课文是按什么顺序写的?同桌讨论给课文分段。

2、集体讨论。

第一段:(1自然段)金字塔的地理位置。

第二段:(2—3自然段)金字塔的用途、名称的由来及构造。

第三段:(4—5自然段)金字塔是怎样建造起来的。

第一段:(6自然段)金字塔是古埃及的象征,是古埃及人民智慧的结晶。

四、学习第一段。

1、自读第一自然段,想象这一段语言在你脑海中勾画了怎样一幅画面。生描述。看图感受。再自读,指读,齐读。

2、.理解“巍然屹立”、“傲对碧空”、“角锥形”的意思。

五、作业。

1、朗读课文,预习下文。

2、选择三个自己新理解的词语,将意思写下来.

3、选择几个新词写一段话。

关于本教案的常见问题

Q：15 埃及的金字塔名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 埃及的金字塔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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