2 TastesPPT配套教学设计内容

上教版三年级英语下册 《unit2 Tastes》 课题

《unit 2 Tastes》

教

知识与技能

能听、说、读、写词汇：candy，ice cream ,lemon以及表示味道学

的两个词汇sweet和sour，并能在生活中正确运用这些词汇来描述水目

果或其他事物。

标

过程与方法

能听懂、会说Taste it，并能用What

is it? It’s…来进行回答。

在生活中能正确运用所学词汇来描述水果或其他事物。

情感态度

与价值观

重点

能听、说、读、写词汇：candy，ice cream ,lemon,sweet,sour.

难点

能听懂、会说Taste it，并能用What

is it? It’s…来进行回答。

教学方法

情景教学法，任务型教学法

教学用具

录音机，英语磁带，单词卡片，电子白板

教

学

过

程

Pre-task Preparations

1. Watch a video about food to arouse students’interests.

2、出示单词bag，让学生猜一猜What’s in the bag?

3.出示实物，让学生在真实的bag里面摸出物品，引出本节课的内容。

While-task Procedures

1.认读单词candy，ice cream ,lemon。反复操练巩固，提问学生能正确认读吗？

在新授词汇时普及相应的单复数知识。

2、教师领读课文6页，学生跟读。

3、听录音并模仿跟读。

4、自由轻声读课文。要求：发音要准确。

5、学习重点词句。

1

Taste it.

What is it?

It’s…

6.小组合作：结合课文图片，读句子，

7. 完成对话。

Joe蒙住眼睛，品尝柠檬。

Taste it，Joe.

What

is it?

It’s________

8. 同桌之间运用Taste it，What

is it? It’s…句型进行询问。请试着用所学英语句子询问水果的味道。

Post-task activities

1.小组合作，创设英语情境。

2、出示梨、苹果等，小组长选出两位同学，一位同学蒙住眼睛品尝水果，另一位同学用所学句型询问水果的味道。（用所学句子进行情境对话。）

3.小组交流，集体评价，选出最佳表演组。

2

4.将下列水果分类。

apple orange lemon

banana pear

sour:____________________

sweet:___________________

5.课后吟唱英语歌曲《Apple tree》。

板书设计

Unit 2 Tastes

candy ice cream lemon Taste it. What

is it? It’s…

教学反思

1. 本课采取情景教学，给学生设置了根据味道猜物品的任务，创造了语言运用的情境。

2. 小组对话形式，一人尝一人猜，一人提问一人回答，提高了学生语言交际的能力。

3. 活动形式吸引眼球，但由于前期操练和铺垫不够，学生输出时稍显困难。个别单词掌握的不牢固。需要在单词新授环节利用各种形式加强操练。

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