（演唱）让我们荡起双桨课件配套优秀公开课教案设计

《让我们荡起双桨》教学设计

金贝贝小学 罗耀红

一、教学内容：

歌曲《让我们荡起双桨》。

二、教学目标：

1、了解歌曲的创作背景。以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。

2、引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情地演唱。

3、通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美 情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。

三、教学重点： 1、体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。

2、引导学生有感情演唱。

四、教学难点：

1、掌握○

×

×

×弱起乐句的演唱(及时、准确)。

2、延音线。

五、多媒体。

六、激趣导入，引入新课

1、

师：同学们，你们都看过什么影视作品？

生：……

师：比如：《大风车》、《红星歌》、《西游记》里的《猪八戒

背媳妇》和主题曲《敢问路在何方》还有你们看的一些什么动画片各小段。

影视音乐：简单从字面上理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐。它分为歌曲和器乐曲两种。其中歌曲分为主题歌、插曲和片尾曲。

2、揭示课题。

这节课！我们就来学习一首影视音乐的插曲《让我们荡起双桨》

3、介绍歌曲背景

《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲，当时影片的画面是：北京市一小学的五年级二班，被评为最优秀的班级。为了庆祝同学们来到北海公园划着小船，微风吹过脸庞，柳树在随风摇摆，美丽的白塔倒映在水中……多美的景色，就在这时音乐响起，把整个画面推向了高潮。下面请同学们闭上眼睛来聆听一下这优美的旋律，想像一下，仿佛自己真的来到了北海公园，划着小船，微风吹过……

4、介绍曲词作者。

作曲家《刘炽》作词《乔羽》

5、学唱歌曲。

A、1、点名让学生朗读。

2、歌词朗读（教师讲解歌曲节奏和出现的音乐符号）

师：老师现在带着大家有节奏的读歌词，请同学有表情、有。

B、老师范唱

C、学生学唱歌曲：接下来！我们就来学习这首很优美的歌

曲，《让我们荡起双桨》的第一段。学唱曲谱。在学唱之前，我们要解决一个难点，就是歌曲的弱起部分。弱起：强拍处有空拍而且在最开头(从弱拍或次强拍起的小节）或称为不完全小节。

1、学唱0XXX弱起小节

2、唱第一乐段旋律，引导学生用有强弱变化的声音演唱。

教师反复教唱，并及时纠正学生在演唱时出错的乐句，使之改正直到教会为止。

3、完整演唱歌曲旋律。

4、学唱二声部合唱。

教师反复教唱，并及时纠正学生在演唱时出错的乐句，使之改正直到教会为止。

5、加入歌词。

6、融入自己的感情再来唱一遍！

老师感觉歌曲的情绪还应该更优美，抒情。希望发挥你们的想象力和创造力自分小组用你最喜欢的方式来表现歌曲，下面开始。

师：老师感觉歌曲的情绪还应该更优美，抒情。平时啊！我们的音乐课，同学们的表现形式都很独特，创新。这首歌曲可不可以用你喜欢的形式来表现一下你对歌曲的理解哪！

(教师巡视指导，要让学生做好充分的准备，保持住激情）七、小组汇报表演：

好！老师看你们做的都很认真，现在开始比赛，每个大组长唱一段。（教师及时点评和学生互评）

（教师及时点评和学生互评）

八、拓展训练

1、敢问路在何方《西游记》2、

九、总结：

《让我们荡起双桨》是一首著名的儿童歌曲。这首歌曲旋律优美，情感真挚，是经过时间检验的经典的童声合唱歌曲。作为50多年前的作品，学生或许很难体验到当时少年生活的情景。