歌曲《十只小猪过河》优秀获奖教案

《十只小猪过河》教学设计

一、教材分析：

《十只小猪过河》是选自花城出版社音乐教材二年级上册第八课。这首唱游歌曲结构规整，旋律简单，朗朗上口，内容富有童趣、诙谐，其中有一定的故事情节，角色清晰，使学生容易表演。通过本课的唱游活动，要求学生们能相互合作和协同表演，用他们自己设计的动作，风趣地进行《十只小猪过河》的唱游活动，提高角色表演能力，侧重发散性思维的培养。同时，一起帮助扮演大哥的小猪找出为何数错数的原因。

二、教学目标：

（一）知识与技能目标：

1、通过音乐、计算与做脑筋急转弯的智力游戏的活动，帮助学生逻辑智能的发展。

2、通过本课学习，让学生们能够有节奏地边唱边用动作表现小猪的可爱和憨态。

（二）过程与方法目标：

1、让学生在体验、合作，欣赏和演唱表演歌曲中感受歌曲的趣味性；

2、给学生一个展示自己的平台，培养同学之间相互合作能力和协同表演的能力。

（三）情感与价值观目标：

1、在歌曲的演唱中感受和表现小猪可爱的形象和憨态；

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2、通过学习和活动，培养学生们发散性思维，帮助学生逻辑智能的发展；

3、培养同学之间相互合作能力和协同表演的能力。

三、教学重点：

通过本次唱游课学习，培养学生们发散性思维，帮助学生逻辑智能的发展。

四、教学难点：

培养同学之间相互合作能力和协同表演的能力。

五、教学方式方法：

欣赏法、启发引导法、感知体验法

六、教学准备：

钢琴、课件

七、教学过程：

（一）组织教学：（播放音乐）幻灯片展示《十只小猪过河》组织学生有秩序地听音乐走进教室。

（二）导入：

1、师：同学们，我们班的班长是那位？请班长数一数我们班一共有多少个同学，把结果告诉老师，再请一位同学也来数数，看看两人的答案一不一样。

2、师：今天我们学习的这首歌曲是《十只小猪过河》，在学习这首歌曲之前，先听老师讲讲他们的故事。

（三）新课教学：

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1、师：在猪猪乐园里有一群很可爱的猪猪，其中有一个猪大哥为人忠厚老实，很负责人的哦。有一天，猪猪们来到了漂亮的花园里玩耍，他们呀，玩得可高兴了，接着，他们又发现河的对岸有一片很宽很大的草地，于是他们想过去，他们呀非常团结，很快就过去了，到了对岸，猪哥哥又很负责人地点了一下数目，可是呢，可他数来数去就是少了一只，猪大哥见少了一只，他吓坏了，赶紧把弟弟妹妹们召集到一起，点点数目，看看有没有把谁丢下了，可是它数来数去，觉得都到齐人啦，怎么还少了一个呢？同学们，你们知道这是为什么吗？我们知道的暂时不要说，等我们学完了这首歌曲再告诉猪大哥好不好？

2、师：聪明的小朋友一听就明白猪大哥为何数不清数的原因了。作曲家为了小朋友别犯同样的错误，就编了一首好听的歌，我们一起听听吧！

3、师：同学们，你们觉得这首歌曲好听吗？那我们再听一遍这首歌（老师边播放音乐边做声势动作）

4、师：让我们一起来读读歌词，边读歌词边做动作，好不好？

5、师：同学们都读得很不错哦，表现的也非常好，现在我们一边轻声的跟着学唱这首歌。

6、师：刚才我们已经听过这么多遍这首歌曲了，同学们会唱了吗？再跟着老师的钢琴试着唱一下？

7、师：同学们学得真快，唱得真棒，我们给自己掌声。

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8、师：老师相信同学们都很有表演天赋的，现在老师给你们每组一首歌时间，老师播放音乐，你们每组想一下应该怎么去表演你们心目中的可爱的小猪，等一下我们一组一组轮流进行表演哦！谁表演得最好，老师课后给他颁发一朵小红花。

9、学生们协商和创编表现歌曲。把学生分成小组进行表演，培养同学之间相互合作能力和协同表演的能力。

10、师：同学们，通过你们每组的精彩的表演，那你们都知道猪大哥为什么会数少了一个了吗？有谁能够告诉猪大哥的？

（四）课堂延伸

同学们，猪大哥通过这节课的学习，终于明白了为什么自己数来数去数不清了，原来是因为自己粗心大意把自己数漏了，那通过这个故事，同学们知道做事要怎么做了吗？（通过学习启发学生们在学习生活中要认认真真仔仔细细的去做事，专心的学习）。

（五）课堂小结

师：同学们，今天我们不仅仅学会了唱《十只小猪过河》，而且还学会了通过同学们的合作，一起去创编动作进行表演，更重要的是我们在这节课中得出来这样一个9+1=10的算式，同样我们在学习生活中只有认认真真仔仔细细的去做事，才能加上这个一，变得十全十美起来！好啦，这节课，就上到这里吧，谢谢同学们的积极配合，下课！

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