（演唱）小鸟，小鸟公开课教案｜教案在线预览

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《小鸟，小鸟》教学目标: 1,通过教唱《小鸟，小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。2,用富有弹性的.优美舒展的歌声唱好这首歌。教学重难点: 1,6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。2,演唱时注意1音到6音的六度音程的音准。教学准备: 电子琴.录音

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所属课文：（演唱）小鸟，小鸟

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2018-04-02 16:43:00

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学校：冀州市第一实验小学

（演唱）小鸟，小鸟公开课教案

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关键词：（演唱）小鸟，小鸟公开课教案

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《小鸟，小鸟》

教学目标: 1,通过教唱《小鸟，小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。

2,用富有弹性的.优美舒展的歌声唱好这首歌。

教学重难点: 1,6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。

2,演唱时注意1音到6音的六度音程的音准。

教学准备: 电子琴.录音机.教学磁带.鳟鱼图片。

教学过程: 第一课时一.导入：动物和人类同顶一片蓝天，它们是人类的好朋友，大家一起用生命的色彩，共同装扮着美好的世界。大自然中的小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，同学们会唱与鸟类有关的歌曲吗？引出儿歌《小燕子》。下面我们再来听一首描述小鸟的歌曲，听后请你们说说自己的感受。

二.探究新知

1,问：初听歌曲，感受歌曲情绪是怎样的？

2,学生表达自己的感受：欢跃.亲切地；活泼地……

小结：“春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱……”这首欢快的歌曲描绘了春光明媚鸟语花香的树林里，鸟儿们自由飞翔.迎着朝阳歌唱的情景。抒发了作者对小鸟的热爱，同时也暗示了人类渴望自由的心情。

3.再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容，给歌曲分段。

4,让学生讨论并回答：

○1请你选择符合这首歌曲的音乐结构图式：

A.AB段式 B.A段式 C.AＢＡ段式

○2这首歌曲的拍子是６／８拍的，６／８拍是什么意思？它的强弱规律是什么？（同桌讨论回答）

小结：教师分段范唱歌曲简谱，引导学生分析旋律，比较乐句之间的旋律和节奏的异同，得出歌曲分为二段式（ＡＢ段式）。６／８拍是一种常见的拍号，在音乐领域读着：八六拍，以八分音符为一拍每小节有六拍。６／８拍的强弱规律是：强弱弱

次强弱弱

5,学习歌曲：

A,节奏学习：

展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿）

x x | x0 x x x0 xx | x0 x x x0 | 爱春天

爱阳光

爱湖水爱花

香

展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值）

xx| x xx x xx| x. x x x. | 小鸟小鸟迎着

春天

歌

唱

B,再听歌曲。学生看歌词轻唱感受歌曲。

C,“啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。

D,加强歌曲第二段式合唱部分的练习，先唱熟低声部，再把高声部加进去。让学生会充分体会和感受合唱曲子的魅力。

E,全班学生熟练演唱歌曲。（教师提问1.演唱时用什么样的声音来表现？2.用什么样的表情表现歌曲？）

小结：第一段是跳跃.活泼.快乐的，第二段舒展.自由，小鸟在天空翱翔的感觉。

F,歌曲情绪处理：

演唱歌曲时把有休止符和力度记号得地方，表达出它们对歌曲.抒发情感所起的作用。

小结：

1，全曲可用 mp - f - mp 等力度记号来处理。

2，背唱歌曲，跟录音伴奏唱。

3，进行保护自然.保护动物的教育

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）小鸟，小鸟公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）小鸟，小鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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