2 认识空气教案（名师）｜教案在线预览

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地方课程教案备课人：戴俊唐贵川教学内容1.科学知识知道空气是无色、透明、无气味、无味道、无固定形状的气体。2.科学探究教学目标能像观察水那样运用多种感官对空气进行观察,并能描述空气的形态特点。3.科学态度愿意把自己对空气的感知、认识与

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 认识空气

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2018-04-28 08:45:00

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学校：璧山区河边初级中学校

2 认识空气教案（名师）

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关键词：2 认识空气教案（名师）

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地方课程教案

备课人：戴俊唐贵川教学内容

1.科学知识

知道空气是无色、透明、无气味、无味道、无固定形状的气体。

2.科学探究

教学目标

能像观察水那样运用多种感官对空气进行观察,并能描述空气的形态特点。

3.科学态度

愿意把自己对空气的感知、认识与同学们交流分享。

4.STSE 认识到人类要与自然和谐相处，意识到保护环境的重要性。

教学重点：知道空气是无色、透明、无气味、无味道、无固定形状的气体。

教学重难点

教学难点：能像观察水那样运用多种感官对空气进行观察,并能描述空气的教学方法

教学准备

学情分析

形态特点

引领，合作探究，PPT展示讲解

分组实验材料：塑料袋、扇子、书本等。

学生对科学知识了解较少，好奇心较强，应该加强对学生正确引导。认识空气课时

第2课时

板书设计

教

学

过

程

第2课时

一、以趣激学

教学导入

上节课我们知道，我们周围的空间充满了空气，那么空气是什么样的呢

二、以疑启学

.空气是什么样的？

复备

（1）提问：空气是什么样的？怎样才能知道？

（2）教师总结学生发言，并提示可按照观察水的方法观察空气。三、以思导学

观察空气

（1）引导学生像观察水那样去观察空气。例如颜色、形状、气味等。

（2）分小组讨论交流自己是怎样观察空气的，并说明空气是什么样的。四、以情引学

（3）学生分享自己的观察过程和结果。

（4）教师引导学生一起进行总结空气的特性，并与水的特性做类比。

（5）引导学生对空气的形状进行重点探究。五、以练展学

（6）提问：空气有固定形状吗？你是怎样发现的？

（7）小结：空气是无色、透明、无气味、无味道、无固定形状的气体。六、

以成励学

读一读

（1）展示教材图片，学生自行阅读教材文字。

（2）保护大气环境人人有责，从我做起，从小做起。教学反思

关于本教案的常见问题

Q：2 认识空气教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 认识空气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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