C优质课教案设计

安定学区

长联完小

学校

五

年级英语科教学设计

教学内容

主备教师

备课日期

上课日期

学期教学总课时

Unit1 My Day

(Part B Read and write, Let’s check, Part C Story time )

陈思柔

上课教师

教学课时

6 6 教学目标

1. 能听、说、读、写句型：

I always get up early every day. I wash my face, and then I eat breakfast. Sometimes I clean my cave,too. 2. 能够听、说、认读句子：

I often go swimming in the water. In the afternoon, I play sports with my friend。

3. 理解Story time 的内容

I always get up early every day. I wash my face, and then I eat breakfast. Sometimes I clean my cave,too.等句子的认读。

复述故事。

自主，合作，探究

录音机，磁带，图画

教学重点

教学难点

教学方法

教学准备

板书设计： Unit1 My Day

I always get up early every day.

I wash my face, and then I eat breakfast.

Sometimes I clean my cave,too.

作业设计：

Recite this story to your parents.

教 学 步 骤

1.

Story time:

教师放C部分Story time 的录音，学生跟读，并理解Zip和

Zoom的谈话内容

一、

小班内查练：

What day is today ?…

What day is tomorrow? …

What day is between Friday and Monday? …

What’s the weather like today/tomorrow?…

二、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。

三、导入并指导学习新的内容：

2.

Read and write （1）教师出示本部分的挂图，引导学生仔细观察配图，介绍：Robin 个案修改

is in a play. He is Robinsom Crusoe. Look at the pictures carefully.然后提问：Where does Robinson live?引导学生看图回答：Island. (2) 让学生自主阅读本部分的对话，找出不理解的生词和句子，师生或生生之间共同商讨解决问题。（

（3）理解句子：I always get up early every day. I wash my face, and then I eat breakfast. Sometimes I clean my cave,too. 教师请一名学生扮演Robinson,并做相应动作：―get up, wash one’s face, eat breakfast, clean one’s cave.‖然后教师与另一名学生展开对话：

T：What do you do on the weekend? S: I usually get up early every day..... 并依次将后半部分补充完整。

(4) 教师放Read and write 部分的录音，学生跟读。

（5）选几组学生表演对话。

（6）完成Tick or cross的表格，并书写四会掌握的句子。

Write a letter to Robinson. 教师放Robin’s play录音，学生依照课文回信

3

完成Let’s check 内容。

反思：本堂课内容较多，学生掌握情况一般，需要继续引导和复习，并强调句子的认读。