C教学设计思路｜教案在线预览

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Unit 1 My day 第六课时part c 一、教学目标学生能够在图片和教师的帮助下,能读懂“Story time”的故事。复习和巩固有关人物一周活动安排的词汇和句型；能理解并朗读故事；能在教师的帮助下表演故事. 二、教学重点能够在对话中复习与巩固本单元核心词汇与句型。根据图片，理解colle

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所属课文：C

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2021-01-11 13:42:11

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学校：灵丘县实验小学

C教学设计思路

未知

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关键词：C教学设计思路

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Unit 1

My day

第六课时part c 一、教学目标

学生能够在图片和教师的帮助下,能读懂“Story time”的故事。复习和巩固有关人物一周活动安排的词汇和句型；能理解并朗读故事；能在教师的帮助下表演故事. 二、教学重点

能够在对话中复习与巩固本单元核心词汇与句型。根据图片，理解collect nuts，dry nuts ,

eat nuts在故事中的意思。

三、教学难点

朗读故事并表演故事。

四、教学准备

PPT 、表格

五、教学过程

Step 1:Warm

Hello，boys and girls。Tomorrow is Saturday. The weekend is coming. Are

you happy ? What do you often do on the weekend? (找3-5名学生回答复习) Zip is very busy。Why ？What does Zip often do on the weekend？

Look at the cartoon and find the answer in the dialogue 。

Step 2:Presentation

（1）看动画，找到Q 1 的答案。并会用自己的话转述。

She often watches TV

Questions：

Q1. What does Zip often do on the weekend? Q2. How about this weekend?

Q3. Zip is very busy, why?

(2) Listen ,circle Zip's activities. (3)Read by themselves and fill in the blanks.

When From

On On On the

This weekend

Monday to Thursday

Friday

What(do) weekend

Wednesday

dry my eat nuts

have a show

collect nuts

nuts the sun

in with my watch TV

play the

pipa

friends

(4)看PPT ，讲读对话。学生做笔记。

（5）领读，学生齐读，翻译。

Step 3:Consolidation and extension （1）完成Story time。

①教师展示动画，学生结合动画，阅读story。

②小组讨论，表演story，并能复述故事大意。

③角色扮演，并展示, 教师点评并点拨。

a.分男女生两组集体角色扮演

b.小组练习扮演，并展示。

（2）课堂小练习。

见PPT 的

Practice （复习一单元的动词短语）

Step 4:Homework

写一封信介绍自己周一到周五的timetable以及周末的活动，并运用句型

“I …

at …

o’clock”,“I often/usually/sometimes/always …

on …

”。

六、板书设计

Unit

My day

story time