唱：爱唱什么歌 萤火虫优秀教学设计说课稿

《爱唱什么歌》

教学内容：

1、欣赏：钢琴独奏《青蛙合唱队》

2、歌曲：《爱唱什么歌》

教学目标：

1、能用优美亲切的声音，自信有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》。

2、在欣赏《青蛙合唱队》中，初步感受音的高低，感受不同音色的不同表现力。

3、在歌词创编中培养学生的表达能力和创造能力，让学生体验成功的快乐。

教学重点、难点：

1、用正确的声音演唱歌曲《爱唱什么歌》，尝试创编合适的歌词。

2、欣赏《青蛙合唱队》，并能准确地听辩音的高低，通过动作表现出不同的音乐形象。

教学过程: 一、欣赏《青蛙合唱队》

1、导入

师：今天老师要带小朋友们去一个美丽的地方，（出示图片夏天的池塘）

你们知道这是什么季节？什么地方吗？

2、这么迷人的景色吸引来了一群动物音乐家，今天它们要在这里开一场音乐会。我们来看一看第一位上场的音乐家是谁呢？（谁能来模仿一下青蛙的声音）

3、听辨小青蛙和大青蛙的旋律

今天池塘里来的是一个青蛙合唱队，里面有小青蛙和大青蛙。我们来听一听它们的声音是不是一样。听这是小青蛙的声音（播放），这是大青蛙的声音（播放）。想一想它们的声音各有什么特点呢？

总结：小青蛙的声音清脆、明亮，是高的。大青蛙的声音低沉、厚重，是低的。

4、初次听赏

下面青蛙合唱队就要表演了，乐曲中小青蛙的歌声高，大青蛙的歌声低。你能听出它们是按照怎样的顺序在歌唱吗？安静的听一遍。

5、再次听赏

请小朋友们听着音乐，看着图示，小青蛙演唱时双手在头顶上左右摆动，大青蛙演唱时双手在下面左右摆动。（播放课件）

为什么老师结尾的地方一只手在上，一只手在下呢？

原来结尾部分是小青蛙和大青蛙一起演唱的。

师对照图示讲解：乐曲一开始，一段明亮、清脆的旋律，是小青蛙在歌唱；紧接一段低沉、浑厚的旋律，是大青蛙在歌唱；接着小青蛙和大青蛙你一言我一语地对唱；最后，乐曲在两只青蛙的合唱声中结束。

6、再听乐曲，合作表演

下面老师把小朋友们分成两组，一组同学扮演小青蛙，听到小青蛙的声音就拍手，学着老师的样子拍一遍。另一组同学扮演大青蛙，听到大青蛙的声音就拍腿，学着老师的样子拍一遍。

让我们跟着音乐一起来拍一拍。

二、

学唱新歌

1、初听歌曲

师：小青蛙看到小朋友们的表现如此的出色，它要和它的好朋友小蜜蜂一起唱首歌奖励大家。小朋友仔细听听它们是怎么唱歌的？

师：小青蛙咕呱咕呱的唱着歌，小蜜蜂嗡嗡嗡嗡的唱着歌。我们一起来模仿一下小青蛙的叫声（你们来一次），我们再来模仿一下小蜜蜂的叫声（你们来一次）。你能模仿老师的节奏读一读吗？

2、观看视频《爱唱什么歌》

师：刚刚我们模仿了小青蛙和小蜜蜂的叫声，那它们到底爱唱什么歌呢？我们一起来听一听。（课件播放）

师：小青蛙爱唱什么歌？小蜜蜂呢？

生：小青蛙爱唱青青的小河，小蜜蜂爱唱甜甜的花朵。

师：跟着老师的节奏读一读。

3、揭示课题

今天我们就一起来学习这首《爱唱什么歌》。

4、熟悉歌词

（1）先听老师读歌词，找一找你熟悉的地方。

（2）师生接龙读歌词。

（3）跟着音乐伴奏完整读歌词。

5、学唱第一节歌词

（1）师：我们先来学习小青蛙的歌，跟着老师的琴来唱一唱，老师唱一句，你们学一句。（跟琴学唱一遍）

（2）歌曲处理

师：小青蛙为什么爱唱青青的小河? 生：青蛙在青青的小河里可以玩耍、唱歌、捉虫子。

师：所以小青蛙唱歌时心情是怎样的？（心情很快乐、开心）

那我们就带着这种开心的心情来唱一唱。（分句再教唱一遍）

（4）师：请同学们把第一节歌词完整的唱一遍。

6、学唱第二节歌词

师：现在，你们能试试唱小蜜蜂的歌吗？（学生尝试跟琴唱一唱，老师及时纠正）

师：小蜜蜂怎么知道花朵是甜甜的呀？（采蜜）蜜是甜甜的，所以小蜜蜂唱歌时的心情是怎样的啊？（愉快）

师：好，我们带着愉快的心情一起唱一唱小蜜蜂的歌。

6、我们学会了小青蛙和小蜜蜂的歌，下面我们跟着音乐把歌曲完整的唱一遍。老师看看哪位同学唱的最神气。

7、歌表演

师：小青蛙和小蜜蜂唱的开心极了，它们还高兴的跳了起来。我们一起来学一学。

那我们就跟着音乐一起唱起来、跳起来，好不好！（表演唱）

三、创编

1、导语

师：看着小青蛙和小蜜蜂唱得那么开心，其它的动物音乐家都坐不住了，它们都想唱出自己的歌，你能替它们唱出自己的歌吗？

2、学生创编，教师随机指导。（每创编一种，引导唱一唱。）

3、师：在我们的身边除了小动物以外，还有谁爱唱歌呢？我们一起来看一看。（课件出示）

四、课堂小结

师：小动物们都有自己爱唱的歌，小朋友一定也有自己爱唱的歌，我们一起唱一唱自己的歌。