歌曲《猜花》ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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二年级《猜花》教案学科课题教学目标教学重点教学难点教学方法一．猜一猜1．在唱歌之前我们先来做猜谜游戏，老师来问你们来猜，什么花儿空中开，花儿红的像火焰？生：（XX同学先举手，答木棉花，说明学生对花还是认识得多）什么花儿腊月开，朵朵夹在雪花中？生：（XX同学很聪明，说我拿着梅花。）教学过程与内容设

资料类型：教学教案文档

所属课文：歌曲《猜花》

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-27 09:38:00

来源学校

学校：阳山县黎埠大陂小学

歌曲《猜花》ppt配套的教学设计方案

未知

2018-04-27 09:38:00

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关键词：歌曲《猜花》ppt配套的教学设计方案

正文

二年级《猜花》教案

学科

课题

教学

目标

教学

重点

教学

难点

教学

方法

一．猜一猜

1．在唱歌之前我们先来做猜谜游戏，老师来问你们来猜，

什么花儿空中开，花儿红的像火焰？

生：（XX同学先举手，答木棉花，说明学生对花还是认识得多）

什么花儿腊月开，朵朵夹在雪花中？

生：（XX同学很聪明，说我拿着梅花。）

教

学

过

程

与

内

容

设

计

什么花早上，很象一个小喇叭？

生：（基本上全班同学都知道喇叭花，这说明学生对花还是认识比较多喔）

教师：这么多漂亮的花已经被作曲家做成了一首好听的歌曲了，好的，拿让我们一起来听一听吧。

2．听一听：说说歌曲是怎样一种情绪,有什么特点?都有哪些演唱形式？

（解释什么是演唱形式）师：问答式的演唱。

3．找一找，学我做：（后十六节奏）

师：在歌曲里有一个节奏很特别，我们一起来找一找，并且学我做。

听辩并模仿老师拍出来的节奏。

2/4 ××× × | ××× ×| 举双手

4.再播放一次歌曲,找一找,这样的节奏在哪里出现了,出现的地方我们用一个小动作来表示.让我知道你们找到了。播放歌曲

5.学一学:现在就让我们来一起学习这首好听的歌曲,模唱法。

A.读读歌词，着重读（嘁不隆咚镪隆咚镪）

B．教师引导学生学习歌曲，配合形式。

C.学唱歌词:可教师先问,学生来答的形式学习

6.唱一唱:现在轮到你们来表现了,大家想想我们用什么形式来演唱歌曲呢？

音乐

年级

二年级

猜花

主备人

叶伟锋

使用人

课型

叶伟锋

新授课

1．通过认、读、拍、唱这一节奏（后十六分节奏），使学生认识并能掌握这一节奏。

2. 通过学唱《猜花》，感受地方民歌的风格特点。（海南歌曲）

3. 通过综合练习，巩固所学的音乐知识，用各种花来作问答歌唱。

新节奏的读，拍、唱。

后十六分节奏

听唱法

教具

多媒体

领唱，合唱。（师领唱）、分两组对答演唱、分男女生等多种形式，并互相进行评价。

7．看一看：同学们有没有觉得这首歌曲有什么不同之处呢？

关于海南的一些小知识。

总结：

我们学习了歌曲《猜花》，这是一首来自哪里的民歌？我们今天见到了一个新的节奏是什么？如有时间拍一拍

下课后同学们想一想还有哪些花可以来歌颂，自己试着编一编，下节和大家一起来分享好吗？

在教这首新歌曲之前，作了认真研究教材，，让学生用这种问答式的演唱方式来歌唱花的种类，歌唱花的崇高，花有什么崇高的品位呢！后来学生们各抒己见地演唱了各种花，如：菊花、水仙教学

花、牵牛花、甚至有些学生想象到了升空的烟花喔！另外学生就是要掌握前八后十六分音符的节反思

奏，通过教学，学生们能够用另外其它花来歌唱，充分显示了学生的创编能力，也说明了学生发挥音乐课的双边效应，既学唱好了歌曲，又发挥了学生的想象力和创造力，课时量正常完成，基本上达到了教学目标。

关于本教案的常见问题

Q：歌曲《猜花》ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌曲《猜花》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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