资料摘要
二年级下册音乐教案音乐游戏教学内容：歌曲《哈哩罗》找乐器的游戏钢琴曲《跳绳》节奏多声游戏教学目标： 1、通过学唱歌曲《哈哩罗》，学生能体验歌曲中富有拉丁美洲的节奏特色：，进而体会特立尼达民族中所表现的音乐风格特色，并做出律动。2、通过“找乐器”的音乐游戏，让学生听赏并辩识出已学乐器及新乐器大管
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- 2018-05-30 10:40:00
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歌曲《哈哩噜》第二课时教学设计
未知
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关键词：歌曲《哈哩噜》第二课时教学设计
正文
二年级下册音乐教案
音乐游戏
教学内容：歌曲《哈哩罗》找乐器的游戏
钢琴曲《跳绳》
节奏多声游戏
教学目标：
1、通过学唱歌曲《哈哩罗》，学生能体验歌曲中富有拉丁美洲的节奏特色：，进而体会特立尼达民族中所表现的音乐风格特色，并做出律动。
2、通过“找乐器”的音乐游戏，让学生听赏并辩识出已学乐器及新乐器大管的音色特征。
3、通过“节奏多声”的音乐游戏，学生能加深对多声节奏的感受与表达。并学会在音乐中与同伴通力协调，完成可参与的音乐活动中自己担任的声部的演唱与演奏。
教学重难点：
1、学生学会在音乐中与同伴团结合作，完成可参与的音乐活动，创造协调的音响，演练优美的音乐。
2、加深学生对多声节奏的感受与表达。
教具准备：
电子琴、多媒体课件、若干打击乐器
课时安排： 3课时
第 1 课 时
教学内容：
歌曲《哈哩罗》
教学目标：
1、通过学唱歌曲《哈哩罗》，学生能体验歌曲中富有拉丁美洲的节奏特色：，进而体会特立尼达民族中所表现的音乐风格特色，并做出律动。
教学重难点：
学生能体验歌曲中富有拉丁美洲的节奏特色：
教具准备：电子琴、多媒体课件
教学过程：
一、组织教学：师生唱问好歌。
二、学唱《哈哩罗》
1、复习知识。
教师请学生做一个游戏“跳格子”，参照教材25页“玩玩”的提示进行。
2、学新知识。
教师请学生做活动“拍拍”。参照教材25页。教师让学生先一行一行地进行，再一竖竖地进行，还可以“之”字形进行等。
如“→ ”
“↓↓
”
“ ↑↓↑↓”
→
3、看看动动。
教师播放多媒体课件《哈哩罗》，学生边看边随音乐跳动。
4、读读拍拍。
教师让学生有节奏地念歌词并按书中标识在X X处拍手。
5、唱唱拍拍。
（1）教师播放录音伴奏，边唱边拍手。
（2）学生读词,教师唱“哈哩罗”并拍手,反之教师读歌词,学生唱“哈哩罗”并拍手。
（3）学生唱词,教师唱“哈哩罗”并拍手,反之教师唱歌词,学生唱“哈哩罗”并拍手，在“哈哩罗”处用重音语气演唱。唱出这一拉丁美洲民歌风格的节奏特色。
（4）学生完整演唱歌曲。
6、知识运用。
熟唱歌曲后，学生边唱唱名边拍手，但在休止符“O”处的拍手改为握拳（或选用其他敲击乐器按节奏敲击）。
7、唱唱跳跳。
教师播放多媒体课件《哈哩罗》请学生随着音乐热情奔放地跳起来。（教师也和学生一起参与）
三、小结。
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关于本教案的常见问题
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