Unit 3 Taste and smell精品学案

东长小学

一师一优课

教

学

设

计

授课教师

教学内容

2018.4.25 授课班级

1.2 Module1 Using my five senses Unit 3 Taste and smell 李卓

授课时间

教学目标

能够听懂、会说、认读单词与词组： soup、egg、noodles、smell、taste等

教学重点

掌握rice、soup的读音，掌握新句型smell the rice、taste the egg等。

教学难点

taste、smell的发音及餐厅语言的使用。

教学准备

课件、单词卡片、四线格。

教学过程

Step 1:warm-up 1.展示小怪物图片，让学生们根据五官联想，利用思维导图联想旧知识eye-see，ear-hear等，调动学生的感官。

2.通过mouth and nose了解taste and smell并询问学生喜爱的食物，为接下来的学习进行铺垫。

Step 2: Presentation 1.

Let’s learn.

通过自然拼读法学习课本中的单词rice、 soup、 noodles 、egg、等以及句子句型

“taste the noodles.”、“smell the rice.”、

“ .., please.”根据chant记忆单词，锻炼学生口语。

2.观看Let’s

act.让学生在课堂讨论并模拟在餐馆用餐的情景，熟悉所学单词并能够理解单词含义。设置餐厅情景，让学生扮演小小服务员，练习句型Can I help you？Taste it, please.之后以小组形式两两练习对话，使学生都能得到口语练习。

3. Let’s play. 通过我说你做游戏环节，训练句子，如： taste the noodles, smell the egg 。根据动作猜测所学短语活跃课堂气氛，促进学生学习英语的兴趣，巩固教学内容。要求学生一个一个回答，让每个学生都能得到训练的机会。通过连一连环节使学生巩固所学食物单词，加深印象。2·1·c·n·j·y

4. Let’s chant 通过熟读课文中的chant，让学生们兴趣得到提升。不仅陶冶情操，而且学习了英语知

识。

Step 3: Practice 1. Point and say.（教师指单词，学生快速读出来，这个活动用来检测学生掌握单词的情况。）【来源：21·世纪·教育·网】

2. Simon says. (边做动作边说短语操练的同时增加趣味性，吸引低年级的注意力。) Step4: Homework 1．听录音，熟读课本P 60的单词以及熟读课本中的句子。

2．询问父母喜爱的食物。