Unit 1 Toys I like教案范文

Teaching plan for Oxford English (Shanghai Edition)

1B M2 U1 Toys I like By Dina.顾

单元教学设计说明：

1B M2 U1的教学主题是Toys I like，围绕玩具开展教学。要求学生通过学习能听、说、读表示玩具的名词ball(s), doll(s), bicycle(s), kite(s)；能运用I like…句型来说说自己的喜好；能用It’s…等句型来描述喜欢的玩具等。根据教材内容和学习要求，设计通过两个话题Super toys和

At the toy shop展开教学，期望学生在教师创设的语境和设计的活动中进行学习，同时整合旧知，培养表达能力，并激发学习兴趣。

单元教学目标：

1.学习词汇：ball(s), doll(s), bicycle(s), kite(s)等，能掌握这些单词的正确发音，理解单词的含义并能准确运用；知道toy, super的意义。

2.学习I like…句型，能运用I like…句型表述自己对玩具的喜好；在语境中尝试理解I like …(s). 与I like the…

以及I like my…的区别。

3.引导学生用学过的语言知识介绍自己喜爱的玩具。

4.学生在学习过程中感受美好生活，从而产生积极乐观的生活态度。

单元课时划分及具体说明：

课时

词汇学习运用

句型学习运用

1. Review the sentences: What do you see?

I see…

It’s…

I can play with …

2. It’s a … ball/(…). 1. Review the sentences:

I see …

It’s …

2. Learn the sentences: I like …(s). I like the …

综合运用能力

1. 在教师的帮助下能正确运用玩具名词的单复数形式，并能初步运用单词开展儿歌、对话等语言交流活动。

2. 能用It’s a … ball/(…).描述某种玩具。

1. 学习I like …句型，尝试理解I like …(s).与I like the…区别。

2. 能运用I like …句型表达自己对玩具的喜好。

3. 在购物情景中开展角色扮演，培养英语使用能力。

1. Learn the new 第一

words: ball(s), 课时

doll(s), kite(s), Super bicycle(s) toys 2. Learn the words: toy(s) 1. Review the words: 第二

ball(s), doll(s), 课时

kite(s), bicycle(s), At the toy(s) toy shop 2. Practice the sentences.

第一课时：

Teaching Targets: 1. Learn the new words: doll(s), ball(s), bicycle(s), kite(s), toy(s) 2. Review the sentences: I see a ... It’s…. I can play with …

3. Use the sentences to communicate with other students and know the toys. Procedures Pre-task preparation: Contents Warm up. Methods 1.Sing a song: Kites in the sky. 2.Read and act: fly a kite.

Purpose 跟唱fly a kite，创造轻松的学习氛围，温故知新，激发学生的学习兴趣。

1.Read the words: a toy...

2.Know the toys.→

(toys).

a toy

3.Read: super toys , at the toy ( toys) shop. 

To teach: 1.Read the word: ball. 2.Sound: al

ball

3.Know: football, basketball 4.Chant. 1.Show the picture. While- task 

To teach: 2.Read: doll

doll

procedure:

3.Practice: The doll is nice.

I like the doll. 

To practice:

1.Try to say: I see a ... It's ... 2.Group work.



To teach: 1.Read the word: bicycle 2.Learn：super→It's super.

bicycle 3.Practice: I like the bicycle.

It's super.

4.Chant.

1. Introduce' in a toy shop'.

Post-task Revision 2. Show Dina's toy box, count activities:

the toys. 3. Make the dialogue: Buy super toys you like.

Assignment:



Look and read the new words on P.14.  Say something about a toy you like best:

I see a ... It's ... I like the ...

Make a dialogue with buying toys.



To teach: 直白kite是a toy，认读a toy ...揭示主题toys。通过跟唱go to toy shop, buy the toys引入新课学习。

直观图片和实物开展单词教学，利用短语、动作帮助学生操练词句、巩固新知、保持学习的兴趣。

比较朗读b-ball和d-doll帮助学生正音，通过改编的词句来复习新授单词，培养学生语感。

用旧句型引导学生介绍，拓展新句型模仿。

通过询问boys是否喜欢doll来引入super bicycle的教学，体现个人喜好的不同，也为后续交流介绍做铺垫。

整合教学内容，鼓励学生介绍自己喜欢的玩具。

为学生准备些小玩具，帮助学生操练购买对话，贴切生活实际。

分层作业有助于学生不同层次的提高，并鼓励学生将课堂学习的内容延伸到课外。

课堂教学评价表：

Groups

Parts

see

hear

say

Group 1 Group 2 Group 3 Group 4

Group 5

Group 6

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

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☆☆☆☆☆

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