16 摩擦力优质课教案内容

《摩擦力的秘密》教学设计

教学内容：苏教版科学四年级下册第四单元第四课《摩擦力的秘密》。

教学目标：

过程与方法：

1.能够从日常生活中发现有关摩擦和摩擦力，了解什么是摩擦现象。

2.能够自主进行猜测，并做实验验证自己的猜测。

知识与技能：

1.认识摩擦现象产生的条件，知道摩擦力概念。、

2.通过自主设计实验研究，了解影响摩擦力大小和什么因素有关。

情感态度与价值观：

1.能够辩证地看待看待摩擦力。

2.知道减小或增加摩擦力对生活的影响，掌握摩擦力在生活中的广泛应用。

教学重难点：

摩擦力的大小与什么因素有关的实验探究

教学准备：

多媒体课件、测力计、长方体、天平等。

教学过程：

一、激趣导入，了解摩擦力的概念。

1.（师示范搓手）老师在做什么？

2.你能用自己的双手和身体做摩擦动作吗？

用手擦脸颊、手臂、脚……

3.你还能利用身边周围的物体做摩擦动作吗？

推笔盒、书本、桌椅……

4. 讲解摩擦力的概念：一个物体在另一个物体表面上运动时，在两个物体的接触面上会产生一种阻碍物体运动的力，这种力叫摩擦力。

今天,我们就来研究摩擦力的秘密。(师出示课题) 二、回归生活，找生活中的摩擦力。

1.找一找生活中的摩擦力。

学生举例。

2. 出示奥运游泳和扔铅球比赛视频，物体在水中或空气中运动是否产生摩擦力？

3.归纳：物体穿过液体或空气时，也会产生摩擦力，这种摩擦力叫阻力。

4.小结：摩擦力无处不在，只要你细心观察，你就能找到它。

三、实验探究，影响摩擦力大小的因素。

1.播放奥运单杆和举重比赛的视频片段。

2. 运动员在比赛前做什么？为什么要这样做？

（在玻璃罩里搓搓手。）

学生发言。

3.讲解：运动员在比赛时，手掌心常会冒汗，这对体操和举重运动员来说非常不利。因为湿滑的掌心会使摩擦力减小，使得运动员握不住器械。运动员在比赛前擦的是碳酸镁粉，它能吸去掌心汗水，同时还会增加掌心与器械之间的摩擦力。

4.由此得知，摩擦力的大小和什么有关。

小结：物体接触面越光滑，摩擦力就越小：物体接触面越粗糙，摩擦力就越大。（板书：接触面的光滑程度。）

4.影响摩擦力的大小还有哪些因素？

（1）学生小组讨论，提出假设。

（2）请学生汇报假设内容：

跟物体的轻重有关，重的产生的摩擦力大，轻的产生的摩擦力小

跟物体接触面的大小有关，接触面大摩擦力就大，接触面小摩擦力就小。

（师板书：物体的轻重、物体接触面的大小。

板书设计 摩擦力的秘密

接触面的光滑程度

物体的轻重、物体接触面的大小