C优秀教学实录

Unit 4 When is Easter？

Part C 教案

教学内容：

A Let’s spell B Let’s wrap it up C story time

教学目标：

（1）能够掌握字母组合th的发音规则，即在单词中发/θ/或/ ð/的规则。

（2）能够读出符合th的发音规则的单词，并能根据发音拼写出符合th发音规则的单词。

（3）能够掌握序数词的变化规律。

（4）能够理解故事内容。

（5）培养学生学习英语的兴趣，增强团队合作意识。

教学重难点：

1.重点

（1）能够掌握字母组合th的发音规则，即在单词中发/θ/或/ ð/的规则。

（2）能够读出符合th的发音规则的单词，并能根据发音拼写出符合th发音规则的单词。

（3）能够掌握能够总结序数词的变化规律。

（4）能够理解故事内容。

2.难点

能够读出符合th的发音规则的单词，并能根据发音拼写出符合th

发音规则的单词。

教学准备：课件、录音机、磁带

教学过程：

Step 1 Warm up T: Good morning, everybody. Ss: Morning, Miss/ Mr.... T: How are you today? Ss: I’m fine, thanks.

T: There are three people in my family. How many people are there in your family? Who are they?21世纪教育网版权所有

S1: There are... They are my... ... Step 2 Lead in 1. sing a song T: Now let’s sing a song “When is your birthday?”

（播放歌曲，学生跟唱。）

2. Ask and answer T: When is your birthday? S1: My birthday is ... When is your birthday? S2: My birthday is... ... Step 3 Presentation

1. Let’s spell

(1)教学th的发音规则

a. T: Do you want to know my birthday? Please ask me.21教育网 Ss: Yes. When is your birthday? T: My birthday is on... It’s in three more days.（板书单词birthday, three，观察词形，在th的下面画上横线。）

b. 拼读单词。

教师示范/b/, /ɜ:/, /θ/, /d/, / eɪ/, birthday.; /θ/, /r/, /i:/, three，学生模仿。

c.学生自己归纳th的发音规则，教师强调th发/θ/。

d.课件呈现th发/θ/的单词，fifth, thin, Thursday, 学生试着读，再次感知。

e. T: Look at this woman. She’s my mother. Her birthday is on March 3

rd.（板书this, mother, the, third，观察词形，在th的下面画上横线。）21cnjy.com

f.拼读单词。

g.学生自己归纳th的发音规则，教师强调th 发/ ð /。

h.课件呈现th发的单词，that, there, brother，学生试着读，再次感知。

(2) 学生看图，听录音跟读Let’s spell板块的单词，再次再次感知th的发音规则。

(3)播放歌谣，学生跟随录音有节奏的吟唱歌谣。然后分小组吟唱

歌谣，男女生吟唱歌谣。听歌谣录音，整体感知歌谣的韵味及th的读音。

(4)Listen, circle and say. (5)Choose, write and say. 2. Let’s wrap it up.

(1)Fill in the table. a. 独立完成表格。

b. 背诵10个序数词。

c. 小组讨论基数词和序数词的含义和使用范围，指组汇报。

d. 教师小结。

(2)Finish the sentences. a. 学生独立完成句子。

b. 师生核对答案。

3. Story time (1)呈现故事背景。

T: Who’s Zoom’s music teacher?（呈现课文插图。）

Ss: Ms Bird. T: Yes. Look. Today is April 30th. Ms Bird says: “The singing test will be on May 4th.” Look at Zoom. Can he sing well?21·世纪*教育网

Ss: No, he can’t.

T: He’s worried. What does Zip say?

Ss: Practice makes perfect.（板书谚语。）

(2)学习故事。

a. 带着问题观看故事视频。Can Zoom sing well?（引导学生关注Zoom从can’t sing well到sing well转变过程中所付出的努力。2·1·c·n·j·y

b. 学生们解释谚语Practice makes perfect.的意思。（板书意思）

c. 再次播放故事，学生模仿跟读。

d. 分组表演故事。

Step 4 Practice Bingo：课件呈现Bingo游戏活动九宫格的单词，先请学生认读，注意含有th字母组合的单词读一读。然后师生一起玩游戏，当教师所报出的三个单词在一条横线或直线或对角线上时，学生说：Bingo!2

Step 5 Summary T: What did you learn about this class? Ss: th的发音规则有两个，/θ/和/ð/。

设计意图：学生们自己总结知识，记得牢。

课堂作业

一、判断下列每组单词画线部分发音是“T”否“F”相同。

1. three

father this that thin third brother fifth

二、用单词的适当形式填空。

1. I see ________ pandas in the picture.( eight) 2. My mom’s birthday is June________.(three)

3.—What time is it now? —It’s ________o’clock.(two)

4.There are ________people in Amy’s family.(six)

三、问答连线。

Ⅰ栏 Ⅱ栏

1. When is your birthday? A. No, it isn’t. It’s on March 5th.

2. Is the sports meet on March 7th? B. I will make a birthday card. 3. When is April Fool’s Day? C. It’s on April 1st.21*cnjy*com

4. What will you do for your grandma? D. My birthday is May 8th.

Answers: 一、1.F2.T3.T4.F 二、1.eight 2. 3rd 3. two 4. six

三、1.D2.A3.C4.B

板书设计

Unit 4 When is Easter? /θ/ birthday three Th /ð/ this mother the third

Practice makes perfect. 熟能生巧。