6　制作机械玩具设计意图

铁丝玩具的制作

一、教学目标：

1、了解各种金属丝的特点和使用性能，会运用工具进行基本的操作；

2、学会设计简单的玩具，并根据设计方案进行制作；

3、通过铁丝玩具的制作，培养探究兴趣和动手操作能力。

二、教学重点和难点

教学重点：掌握工具的使用，并进行简单的铁艺制作。

教学难点：学会将铁丝玩具制作平整，使连接更自然。

活动一：小小铁丝趣味多

一、

激趣导入

1、出示铁丝制作的玩具

师：同学们，你们觉着这些玩具怎么样？知道这些玩具是用什么做的吗？

是呀，这些都是用铁丝做成的，小小铁丝趣味可真多呀！（板书）

2、铁丝是我们生活中常见的一种材料，用它可以制作各种有趣的玩具，可是在制作铁丝玩具前，我们首先要了解铁丝的特点，认识并学会使用一些相关的常用工具。

二、技能学习

（一）认识金属丝

1、老师带来了不同的金属丝，我们先来认识一下（分别出示：铁丝、铜丝、铅丝、钢丝、铝丝）

2、比一他们有什么不同，想一想这些不同对我们制作玩具有什么影响？

（1）小组交流，完成表格

不同的金属丝

铁丝

铜丝

铅丝

钢丝

铝丝

（2）汇报交流

（3）教师总结：物种材料从色泽来看，铜丝差别较明显，其他几种较为接近；光滑度差别不大；从柔韧度来看，钢丝弯曲度最差；从硬度来说，铅丝最弱，钢丝最强。

1 看一看

（色泽）

摸一摸

（光滑）

弯一弯

（柔韧度）

剪一剪

（硬度）

那么，制作玩具一般采取哪种铁丝呢？为什么？

（二）探究铁丝的粗细特点和性能

1、师：铁丝也分很多种，他有粗细之分，型号越小，直径越大。各种型号的铁丝具有不同的特点和使用范围。

2、出示表格，小组合作用不同型号的铁丝进行弯折，讨论特点和使用范围。

型号

1 10 15 20 25 直径（毫米）

7 3.2 1.8 0.9 0.5

特点

适用范围

3、交流，师总结特点

一般情况下，20—25#铁较教细，可用作固定时缠绕或绑扎的材料；15—18#铁丝比较适合弯折成形，用的最多；1—15#因为较粗，弯折起来较困难。

三、操练场

1、认识工具

（1）师：制作铁丝玩具时，我们最常用的工具是钢丝钳和尖嘴钳。（出示两种工具）

了解他们的结构与作用：

钢丝钳由钳头和钳柄组成。钳头由钳口（用来夹持物件）、齿口（紧固或拧松螺母）、刀口（剪切，可绝缘）和铡口（切断电线等较硬的金属线）组成。

尖嘴钳由尖头、刀口和组成，可用作剪切较细的单股或多股线、可接头或弯折、夹取小零件等。

（2）学习两种基本握法（横握、直握）

教师演示——指名学生演示

2、夹、剪铁丝：教师演示夹持和剪断，并指名学生上台演示

交流：剪断铁丝时，怎样更省力？经过钢丝钳或尖嘴钳剪过后，铁丝仍未剪断，这时可用什么方法是铁丝在截口处断开？

3、弯折铁丝

（1）教师演示弯折、绕圈、弯圆和围方

（2）说说“绕圈”和的“弯圆”区别

（前者是借助圆柱体进行，后者是徒手操作）

（3）小组合作动手“弯折”、“绕圈”、“弯圆”和“围方”。

4、连接铁丝

2

1、同学们，铁丝玩具的完成，有时需要多根铁丝，那就需要我们进行连接了。下面来学习几种连接的方法。

2、看老师带来的几种铁丝连接，他们有什么不同？（了解“固定连接”和“

活动连接”）

3、了解“缠绕连接”、“绞合连接”、“环连接”、“两头对接”

4、选择一种连接法进行连接

四：评价

看懂图例制作平整

方法多样

操作熟练

3

活动二：简单铁丝玩具的制作

一、谈话导入

1、师：上一节课了解了铁丝的特性，学会了工具的使用，爱动脑筋的小明决定用铁丝制作一些造型可爱的玩具。（出示各种铁丝制作的玩具）

2、师：铁丝玩具的式样可真多。

小明打算制作一条可爱的小金鱼（出示各种铁丝鱼的图片）

如果你是小明，要制作这样一条金鱼（书上的图片），该怎样做呢？我们一起帮助他好好设计一下吧！

二、金点子

1、在制作前，首先要怎么办？（设计造型，画草图）

设计造型时，需要考虑什么？（材料的多少）

2、讨论

（1）鱼鳍和鱼眼的位置如何确定？

（2）鱼眼睛可运用什么方法？（绕圈的方法）

（3）鱼尾巴运用什么方法？（弯折）怎样弯折更漂亮？

（4）在鱼鳍处连接时，按压接头要注意什么？

三、巧手站

1、如果你想制作一条金鱼，你的设计方案是怎样的呢？

（小组选择一款金鱼，讨论设计方案）

2、各组长汇报设计方案

3、各小组根据设计的方案进行制作

四、评价

各小组的作品进行展示、评价

设计合理

富有创意

操作安全

外形美观

4

一、导入语

活动三：创意铁丝玩具

师：上节课我们学会制作简单的铁丝玩具——金鱼，你们还想不想用铁丝制作其他一些铁丝玩具呢？

说说看，你想用铁丝制作什么呢？（引导学生从生活中的小玩具、房屋建筑、动植物等方面加以考虑）

二、比较

出示：图3-17、3—18、3—19 1、小组讨论这三个铁丝玩具的特点

2、汇报交流

图3—17（手枪）是由几种不同的材料组成结合而成的（粗铁丝、橡皮筋）；

图3—18（毛驴）是立体造型，，除了形状外，还要考虑其稳定性；

图3—19（桌椅）是套件组合型。

3、从这三个铁丝玩具中，你得到什么启发？

三、“有趣的蜗牛”制作

1、师：小明准备制作一个“有趣的蜗牛”，在制作前他画出了草图（出示

草图）

2、小明根据自己的设计方案进行制作，（出示制作蜗牛的图片过程）

（1）观察一下小明的制作过程，说说他是怎样制作的？（注意要遵循由内而外、先分开制作在组合的原则）

（2）讨论：

在制作过程中，代表蜗牛身体的大小圆圈怎样绕才能更均匀？（借助圆柱物体缠绕成弹簧的形式，再将开始处的圆圈拉紧缩小、压平调整成蜗牛的基本形状）

蜗牛的头从哪里穿进去更合适？（触角可先套在身体的内圈出再拉出来）

4、根据小明的制作过程，两人合作制作“有趣的蜗牛”

5、合作完成后进行展示、反思、评价

制作精巧：

方法灵活：

连接自然：

富有创意：

（1）

你能熟练使用相关的常用工具吗？

（2）

你了解铁丝的特性吗？

（3）

同学的帮助对你的顺利完成作品起到了什么作用？

（4）

你的设计制作过程中，还有哪些需要改进？

6、来回拉蜗牛的触角，让它“动起来”，体会成功的乐趣。

四、铁丝玩具作品展示、设计

5

1、出示图3—21、3—22或者其他作品

想：怎样才能使铁丝玩具的制作更精巧、更富有创意呢？（运用一些其他的

材料，造型会更好看）

2、师：只要具有丰富的想象力和创造力，我们就能把那些毫无生命力的铁丝变成造型各异、栩栩如生的工艺品。

3、你准备制作什么呢？想一想，并画出草图。

4、回去根据草图自己动手制作，下次和同学们一起举办一次铁丝玩具展览会。

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