Unit 2 ColoursPPT及专用教学设计内容

Teaching Plan

School: Zhao Tun Primary School Date: March 26th , 2013 Teacher: Dai Xia Topic: Oxford English 3B M3U2 The ant and the grasshopper Level: Grade Three I. Objectives

1. Contents:

（1）Words and Expressions: grasshopper, get, more, at home，

outside （2）Sentence: I like singing and dancing in autumn.

（3）Paragraph: The ant and the grasshopper 2. Abilities:

⑴

Be able to use “like doing sth” to express likes.

⑵

Be able to act out the story

3. Emotion: Help students to understand “we can do like the ant，but we can’t do like the grasshopper”. Ⅱ. Language focus:

Act out the story. III. Difficulties: Act out the story. IV. Teaching aids:

multimedia, masks etc. V. Procedure:

学习目标

导入教学内容。

能初步感知和理解新单调。

能尝试读出新单词。

导学方法

I. Pre-task preparation Elicit the topic.

II. While-task procedure 设计说明

直接进入主题。

通过问题引出本故1. The 1st

picture and “grasshopper”, 事中的一个主人公grasshopper. “get”

通过拆分单词的形式来让学生更清楚A.

Elicit it by the question 的记住。

B.

Try to read 通过模仿表演grasshopper，体会在C.

“get”

能简单运用新单春夏它所喜欢做的a.

Sounds and spelling 词。

事情。

b.

Phrases

能初步了解第一部c. Words in sentence

分故事的大意并正D. Act out the Part 1

确朗读。

2.

The 2rd picture and “more”

能初步理解第二部根据故事的发展，A.

Elicit it by the question 分的大意。

用提问的形式，让能正确朗读新单学生知道秋天B.

Sounds and spelling 词。

grasshopper所喜欢C.

Phrases 能简单运用新单做的事情，并且在词。

真实的语境中来表D.

Sentences

演。

3.

I like singing and dancing in

能正确理解新句型通过观看，提问学autumn. 的意思。

生grasshopper是否A.

Elicit it by the dialogue. 能正确朗读新句喜欢冬天，来引出型。

故事的第三部分。B.

Sounds ant tones 能充分掌握和运用通过听读表演让学C.

Exercises 新句型。

生进一步理解故能大概表演故事第事，体验故事中动D.

Act out Part2 二部分。

物角色的心理和情rd

4. The 3 picture and “at home”

感。

A.

Elicit it by the question

能初步理解故事第B.

Try to read. 三部分大意。

在故事发展的过程能准确理解新词组中让学生猜想，寒C.

Read in the sentence 意义并简单运用。

冷的蚂蚱冬天最需D.

Act out Part3

要什么？

5. Outside

在故事的结尾引导A.

Elicit it by the dialogue. 能理解新词组的意学生对人友善，做思并简单运用。

一个善良的人。

B.

Sounds ant spelling C.

Phrases D.

Words in sentences.

能综合理解故事内容，并感知故事蕴含的意义。

3.

Post-task 学完整个故事后，1.What we learn from the story.

2.Act out the whole story with your 引导学生理解故事里蕴含寓意，明白classmates. “不劳无获”的道

理。

能在课外进一步IV．Homework 听、说、读、写与1. Listen and read the contents on p32

本课相关的语言材2. Try to act out the story dramatically.

料，逐步形成语言能力和交际能力。

家庭作业的布置是英语课堂教学的有效延伸。