10 Funny cartoons教学内容分析

Unit 10

Funny cartoons 课时

课时一

教学内容及目标

教学重点

1.听读认新单词。

2.能听懂、会说课文中的句子。 教学栏目

Listen and say, Look and learn, Sing a song.

教学目标

单词：head body arm hand food leg toe knee。

句型：I have…? My …are(is)long\short(big\small) 在欢愉的气氛中表演唱英文歌。

拓展内容

叙说对人体结构的描述。

Unit 10

Funny cartoons

【第一课时】Page 50-51

教学内容: Listen and say, Look and learn, Sing a song.

教学目标:

知识目标：

单词：head body arm hand food leg toe knee

句型：I have…? My …are(is)long\short(big\small).

能力目标：

1.熟读、认单词。

2．熟练叙说课文。

情感目标：

在欢愉的气氛中表演唱英文歌。

重点难点: 重点：1.听读认新单词。

2.能听懂、会说课文中的句子。 难点：叙说对人体结构的描述。

教学准备: 教师：人偶挂图，单词卡片。

教学过程：

Procedures I.Pre-task preparation: Contents

warming up

Methods Purpose

通过问候不仅帮助学生养成一种习惯，也鼓励学生课前准备自由对话，巩固所学。

二次备课

1.Greetings.

2.

Sing a song：

H Head,shoulder,knees a and toes.

II.While-task

Look and 1.

出示卡通人T: Look at this picture. learn

物和纸偶人像。

引出课题。

Do you know them?

S:They are cartoon

继续出示卡通characters.

人物复习Guess and tell the

big,small,long,sdifferences of the

hort cartoons character.

T:Look at

it.

It’s a cartoon

2.出示相关单character,too.

词,学习句型。

It`s name`s Beebo.

T：Do you want to

know him?

通过师生问答，挖掘已有的语言基础，帮助学生集中精力观察，并锻炼学生的口语表达。

引发学生学生兴趣。

训练学生对单词中字母发音的猜读能力。

强化单词拼、读、记。

强调foot的复数形式feet.

Listen say

and

3.自说练习

III.Post-task activity:

Homework 教师贴上单词卡片在纸偶的相应位置。

head a head I have a big head. hand two hands I have two small hands. arm food feet Leg 同时教学复数形式

T:Listen,Beebo say to us. 第一遍：只听

教师板书：I have…

第二遍：:Listen and repeat. 教师板书：

My …are(is)long\short(big\small).

第三遍：全体跟读

1.Imagine you are Beboo,describe your body. 2.The teacher show her picture and describe herself. Then let the student describe themselves.

1.

Game: 教师发令，生做动作并训练学生听、说及反应能力。

Touch your 复述。

bodies.

2.Song Listen,sing and act. 基础：1.听读Page50.

2.练写新单词，每词5遍。

提高：

Ready a cartoon characters,and try to describe.

通过反复听，锻炼学生的听音能力。教师提炼出句型，引导学生自主叙说，训练学生“说”的能力。

选择几名好学生叙说以做示范，然后鼓励更多学生大胆叙说。

On Board

Unit10

Funny cartoons

I

have

….

(纸偶挂图及

My

…are(is) small\big.

long\short.

单词卡片)

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