12 The four seasons名师教学设计1

The four seasons教学设计

教学重点

词汇：Spring, summer, autumn,winter. 句型：

In spring, it is warm. 教学目标

1．呈现一年四季的典型图片，引出Look and learn表示四季的四个单词，帮助学生学习词汇。

2. 通过实物游戏，帮助学生理解单词warm，cold，hot，cool的含义及用法。

3．通过对四季的介绍，帮助学生感受和理解句型，初步运用句型来介绍一年四季的天气特征。

教学过程

Pre-task preparations 1．播放一首关于四季的歌谣，让学生一边板上四季的图片，一边欣赏歌谣。然后

问学生听到了什么，引出表示四季的单词。

T: What do you hear in the song? S1: Spring. S2: Spring is warm . 2．用挂图在黑板上呈现四季的图片。让学生看图用中文说一说四季的特征。然后出示四张生词卡片(spring，summer，autumn, winter)，将卡片贴在相应的图片旁边并说It’s spring取下卡片，请学生上来尝试扣卡片放到相应的图片旁边。

While-task procedures 1．将Look and learn的生词卡片贴在黑板上，指着卡片逐一朗读数遍，让学生跟读。

T：It is spring. Spring.

Ss: Spring. 然后和学生做Quick response游戏，快速出示卡片，让学生大声说出相应的单词。也可以让学生大声说出该季节后面的季节名称。

2．教授warm，cool，hot，cold这四个单词。让学生拼读这四个单词，告诉他们

warm和

cool是一对反义词，hot和cold也是一对反义词。然后请几个学生到前面来将这四个形容词与四个季节配对：

Spring-warm, Summer-hot, autumn-cool,Winter-cold 引出句子并朗读，让学生跟读。

T. Spring is warm. Summer is hot. Autumn is cool. Winter is cold.

Ss: Spring is warm. Summer is hot. Autumn is cool. Winter is cold．

Ss: Hot. T: (point to the picture of autumn) It is autumn. In autumn, it is cool. Cool. Ss: Cool. 在黑板上写出句子It is spring. In spring, it is warm.然后用It is …描述Listen and say栏目中四季的图片，让全班学生仿说。

T: It is spring. In spring, it is warm.

Ss: It is spring. In spring, it is warm. 最后请个别学生来描述图片。

S1: It is summer. In summer, it is hot. 4．播放Listen and say的录音或多媒体动画，让学生跟读课文数遍。然后指着图片向学生提问。

T: What season is it?

Ss: It is spring.

T: Is it warm?

Ss: Yes, it is warm. 然后把学生分成四组，轮流期读Listen and say的句子，如：

Group 1: In spring, it is warm. Group 2: In summer, it is hot. Post-task activities 1．让学生做练习Choose and write（选词填空）。呈现Listen and say的句子，让学生选择正确

的词填空，完成课文。

2介绍四季的气候特征，并让学生跟读

3．播放四季的动画或出示四季的图片。

T1：

(point to the picture of spring) It is spring. Spring is warm. Warm.

Ss: Warm. 把Listen and say的四个句子写在四张纸条上，接着把四季的图片贴在黑板上，然后请四个

学生上来各抽一张纸条，将纸条放在相应的图片下面，然后用It is…(season). In…，it is…

介绍四个季节。

S1: It is spring. In spring, it is warm. S2: It is summer. In summer, it is hot.