小螺号童声独唱优秀教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《小螺号 童声独唱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《小螺号》一、教学内容1.欣赏《小螺号》。2.活动“海滩拾贝”。二、教学目标1.欣赏《小螺号》,感受歌曲塑造的天真、活泼的少年形象,体验童年生活的幸福与美好。2.能够积极参与编创旋律与节奏的活动,并体验其中的快乐。三、教学过程1.教师用猜谜语的方法导入:今天老师为大家请来一位神秘的朋友:“身穿小盔甲

资料类型：教学教案文档

所属课文：小螺号童声独唱

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2018-05-17 09:00:00

来源学校

学校：滦州市东安各庄镇小营小学

小螺号童声独唱优秀教学设计

未知

2018-05-17 09:00:00

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关键词：小螺号童声独唱优秀教学设计

正文

《小螺号》

一、教学内容

1.欣赏《小螺号》。

2.活动“海滩拾贝”。

二、教学目标

1.欣赏《小螺号》,感受歌曲塑造的天真、活泼的少年形象,体验童年生活的幸福

与美好。

2.能够积极参与编创旋律与节奏的活动,并体验其中的快乐。

三、教学过程

1.教师用猜谜语的方法导入:今天老师为大家请来一位神秘的朋友:“身穿小盔

甲,没脚又没手,住在大海里,背着屋子走。”猜一猜,它是谁？

2.出示海螺的实物或图片,启发学生说出它们的生长环境,介绍海边的人们如何

地取材,将海螺加工成小螺号。请学生说出它的用途。

3.初听歌曲《小螺号》。引导学生感受歌曲的情绪及所表达的意境。

教师:说一说歌中的“景”是怎样描绘的,歌中的“情”是怎样表达的。

4.复听歌曲。请学生随着音乐小声哼唱,并拍手、拍腿,感受歌曲的节拍及旋律

特点。

5.启发学生思考:歌曲运用了哪些手法来刻画螺号声声及海边儿童盼阿爸回归时

的急切心情?(四个排比句“小螺号嘀嘀嘀吹”的不同处理,密集的十六分音符的运用，灵巧、清晰的咬字、吐字等。) 6.鼓励学生试吹瓶罐,模仿螺号声,在歌曲合适处加入伴奏。

7.启发学生根据歌词进行歌表演的编创活动。

8.教师:同学们的表演精彩极了。你们知道吗?大海潮起潮落,周而复始,每当潮水退去,还把美丽的贝壳留在沙滩上,馈赠给热爱大海的孩子们。现在就让我们

到海

滩信步、漫游,看看我们将有什么收获。

9.引入活动“海滩拾贝”。

10.教师:请大家将拾到的贝壳集中起来,看一看上边有什么。

11.指导学生将贝壳上的节奏拍一拍、念一念。

12.组织学生分成小组进行编创活动,看能编出多少个不同的节奏短句。

13.规定各组选派一名代表展示成果。

14.指导学生进行旋律填空练习,并将所填的旋律唱给大家听。

15.教师总结。

关于本教案的常见问题

Q：小螺号童声独唱优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小螺号童声独唱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

小螺号童声独唱优秀教学设计