Part A教学设计(第一课时)

明德小学“五步导学”

五

年级下册

英语

导学案

课题

课时

Unit2 Spring is coming!

第一课时

编写人

冯飞飞

课型

审核人

新授课

1、知识与技能：学习四季的单词：spring

summer,

autumn,

winter,

学

习

目

标

season 2、过程与方法：学习动词短语plant trees,ride a bike,并用简单句型描述四季。

3、情感态度与价值观：会运用所学短语和句型进行简单的交流。

重点：能听懂、会写、会读、会说：spring，summer, autumn, winter, 学习重难点

season 以及动词短语plant trees,ride a bike, 难点：通过学习，能够简单句型描述四季。

课前准备

小黑板

单词卡片

录音机

学习过程

环节

学

案

导案

1.复习以前学过的描述天气单词以及句型

前置

自学

2.自学单词，做到会读，会拼，会写，不会的画出来。

1. 同桌间或小组内轮流读单词，探讨单词的读音和写法。

2. 同桌间练习书写，可以互相检查拼写。

合作

探究

3. 教师放录音，学生跟读，纠正读音。

4. 学生开火车读单词。

明德小学“五步导学”

五

年级下册

英语

导学案

5. 完成PartA Think and group,Look,tick and say 6. 用简单的句型描述四季。

展示交流（10分钟）

一）小组展示

小组内练习用以前学过的描述天气的单词和句型描述四季。

二）班级展示

小组上讲台做表演，通过表演练习介绍单词，并用描述四季天气。

1.默写四季的单词新- 课-标

-第-一-网

_______________ _________________ ________________ _______________ 2.总结动词短语(至少十二个) _______________ _______________

达

标

检

测

________________ _________________ _______________ ________________ ________________ ________________ _________________ _______________ ________________ ________________

归纳

总结

课后

作业

同学们，这节课你有什么收获？

展示

交流

明德小学“五步导学”

五

年级下册

英语

导学案

课题

课时

Unit2 Spring is coming!

第二课时

编写人

冯飞飞

课型

审核人

新授课

1、知识与技能：学习句型:What do you do in spring？

学

习

目

标

I often ... \Sometime we ... 2、过程与方法：能灵活应用所学句型。

3、情感态度与价值观：熟悉对话内容，并能在现实生活中运用。

重点：能用问答句型Who is he/she? He/she is my …

进行简单对学习重难点

话。

难点：灵活应用所学句型，表演对话。

课前准备

小黑板

单词卡片

录音机

学习过程

环节

学

案

Part C Listen and number. w

W w .X k b

1.c O m

前置自学

听写上节课所学单词。

1. 用What do you do in spring？I often ... \Sometime we ... 句型做对话。

2. 同桌间相互交流，一问一答，练习所造句型。

合作

探究

3. 自主学习对话，了解对话内容。

（1）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。

导案

明德小学“五步导学”

五

年级下册

英语

导学案

（2）小组内分角色读对话。

（3）上讲台表演对话。

班级展示

展示

交流

人经常干的事情。

1. 重新排列句子顺序

指名两人一问一答练习句型，用所学句型介绍自己或他

( ) What do you do in spring? ( ) I plant trees with my parents every year on Tree Planting day. ( ) How about you? ( ) Sometimes we ride bikes.

( ) Spring is coming.

达

标

检

测

( ) I often fly kites with my frends. Sometimes we climb the mountains. ( ) How happy we are! ( ) How instersting! 2.

Part B Tick, then ask and answer. 3.

同学们，这节课你有什么收获？

归纳

总结

课后

作业

明德小学“五步导学”

五

年级下册

英语

导学案

课题

课时

Unit2 Spring is coming!

第三课时

编写人

冯飞飞

课型

审核人

练习课

1.知识与技能：

会用What do you do in spring？I often ... 学

习

目

标

\Sometime we ...句型

2.过程与方法：

熟练掌握并应用Part A Let’s talk 部分的对话。

3.情感态度与价值观：会运用所学。

重点：熟练掌握并应用Part A Let’s talk 部分的对话。

难点：会应用对话进行交流。

学习过程

环节

读一读，连一连

冬天 warm 有趣的 Winter 富有的 hot 热的 interesting

种植 May

骑;乘 season 前置 自学

暖和的 cold 季节 ride 5月 plant 寒冷的 Rich 学 案

导案

学习重难点

课前准备

明德小学“五步导学”

五

年级下册

英语

导学案

合作

探究

展示

交流

用What do you do in spring？I often ... \Sometime

we ...句型造句

1. 背诵课文

2. 表演课文

单项选择

（ ）1. There four season in a year. A. is B. am C. are （ ）2. I often plant trees Tree Planting Day. A. at B. an C. in （ ）3. Colin sweaters and socks in winter. A. wear B. wears C. wearing （ ）4. favorite season is spring. A. I B. My C. Mine

达

标

检

测

（ ）5. We can make in winter. A. snowman B. snowmans C. snowmen （ ）6. I often ride bikes my friends. A. with B. and C. or （ ）7. They like out to play. A. go B. to go C. goes （ ）8. — do you do in summer？

— We often go swimming in the park. A. What B. When C. Why 归纳

总结

课后

作业

同学们，这节课你有什么收获？

明德小学“五步导学”

五

年级下册

英语

导学案

课

题

课

型

导学目标

新授

Unit2 Spring is coming!

年级

五年级

备课人

冯飞飞

1. 知识与技能：学习用简单的句型描述四季，体会一般现在时。

2. 过程与方法：Part B Let’s learn more 的四个季节的描述，并完成Read again and answer the questions.

3.

情感态度与价值观：能运用所学表示自己的意思。

重点：学习用简单的句型描述四季，体会一般现在时。

难点：Part B Let’s learn more 的四个季节的描述，并完成Read again and answer the questions.

学案

导案

导学重点

导学难点

导学流程

前置自学

合作探究

Part C Look and answer. 利用上节课所学句型同桌相互问答。

1. Part B Let’s learn more 的四个季节的描述，

并完成Read again and answer the questions.

2. 同桌间相互交流，读懂四段话，并把不会的用横线画出。

3. 自主学习对话，了解对话内容。

明德小学“五步导学”

五

年级下册

英语

导学案

展示交流

达标检测

班级展示

上讲台，用简单的句型描述四季。

1. 学唱Part B Let’s chant 2. 写一篇描述四季的小作文。

————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。

归纳总结

课后作业

课后反思

同学们，这节课你学到了什么？

明德小学“五步导学”

五

年级下册

英语

导学案

课

题

课

型

导学目标

新授

Unit2 Spring is coming!

年级

五年级

备课人

冯飞飞

1、知识与技能：能在教师的引导下学习和掌握read the words 语言部分。

2、过程与方法：总结归纳字母ir, or 以及ur的发音。

3、情感态度与价值观：会回顾所学，总结归纳与本课字母发音相同的单词。

重点：学习和掌握read the words 语言部分总结归纳字母ir, or 以及ur 的发音。

难点：能在教师的引导下学习和掌握read the words 语言部分总结归纳字母ir, or 以及ur 的读音规则。

学案

导案

导学重点

导学难点

导学流程

前置自学

合作探究

Part B Let’s play

1. 同桌相互读单词，并找出ir, or 以及ur在单词中的发音。

2. 小组内交流单词的发音。

3. 教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。

4. Part B try ro read more.

明德小学“五步导学”

五

年级下册

英语

导学案

展示交流

班级展示

1．请同学上台表演Let’s play 。

2．开火车读

Read the words 当中的单词。

达标检测

归纳总结

Part B try ro read more，讨论

ir, or 以及ur在单词中的发音，并熟读单词。

同学们，这节课你学到了什么？

课后作业

课后反思

明德小学“五步导学”

五

年级下册

英语

导学案

课 题

课 型

导学目标

导学重点

导学难点

导学流程

前置自学

合作探究

新授

Unit2 Spring is coming! 年级

五年级

备课人

冯飞飞

能灵活运用本单元所学知识。

能灵活运用本单元所学知识。

学案

1.

听写本单元单词

2. 背诵本单元课文

根据汉语提示补全句子。

1. It is （凉爽的）but （丰富的）. 2. What do they do （在秋季）. 3. Sometimes Li Wei （爬）the mountains. 4. （在3月），the trees are green. 5. We have （很多水果）in this season. 6. （春季）is （暖和的）in Shanghai. 用自己的语言回答问题

Which is your favorite season? Why?

导案

展示交流

达标检测

归纳总结

课后作业

课后反思

选出每句中错误的一项，并改正。

（ ）1. What are the four season? 改正： A B C ( ) 2. Kitty feel very happy，too！改正： A B C ( )3. What do duckes do in summer？改正： A B C ( )4. In may，the weather is warm. 改正： A B C ( )5. What sad Liu Hui is！ 改正： A B C 同学们，这节课你学到了什么？

明德小学“五步导学”

五

年级下册

英语

导学案

单元课题

Spring is coming ! 本单元的话题为四季及其相关活动。日常活动的词汇在四年级上册Unit 4 When Do You Have Classes? 和Unit 8 Boys Like to Play Ball 以及四年级下册Unit 2 I’m Cooking in the Kitchen和Unit4 What Do You Do on Saturday?中都已经有所涉及。本单元在这四个教材分析

单元的基础上学习四季的特点以及围绕四季的活动，并扩充学习少量月份词汇。同时，频度副词often和sometimes在句子中的表达和应用也是本单元学习的重点和难点。

1.少数学生对英语有兴趣，口语运用自如、熟练。

2.大部分学生对英语学***的自信心。

学情分析

3.由于社会因素和家庭条件的影响，学生学习英语的环境不够理想。

1、知识与技能：掌握以下新单词和短语：season, spring, summer, autumn, winter, plant trees, ride a bike.

2、过程与方法：正确、自由地使用下列句子结构。

教学目标

-What do you do in spring?

-I often …in spring with my friends. Sometimes I …

3、情感态度与价值观：告诉学生我们必须保持四个季节的美丽。从现在起，我们要爱护地球。

教学重点

掌握这些新单词、短语和主要句子结构。

教学难点

介词“in”在英语中的用法

教学准备

图片、单词卡片、多媒体课件。

课时安排

课时安排：6课时