Revision 2PPT专用课堂实录内容

实验小学公开课教学案

Unit4 Reading is 课题

fun ●能运用新句型课时

3 主备教师

石丽杰

●能在语境中正确运用本单元的核心词汇。

教学

目标

I’m going to read a story every day. ●能正确读出字母组合i，ie，在单词中的发音，并能迁移运用到其他含有相关字母组合的单词中。

●初步了解一般现在时的结构在肯定句及一般疑问句中的应用.

教学重点

重点

难点

教（学）●词汇：storybook, buy , story ,dictionary ,magazine ,newspaper,week student

●句型：I’m going to read a story every day 教学难点：初步了解一般现在时的结构在肯定句及一般疑问句中的应用.

Radio, picture具准备

在学习中，由于各种原因，经常会遇到各个学生学习进步程度不同的情况，学情

分析

久而久之，便会出现优生与后进生的参差不齐的现象，英语的学习更是如此。小学英语打基础，培养兴趣的阶段，更不能让任何一个学生产生厌学的情况，力求使每一个学生都能以积极的态度面对英语的学习.

教

Pre-task preparation 1: 活动内容：Brainstorming 活动目的：引出主题。

操作方法：教师提问，学生思考后回答问题。可以同时复习以前学过的词汇。

Pre-task preparation 2: 活动内容：Think and say

学

过

程

活动目的：强化主题。

操作方法：小组讨论，全班分享

While-task procedure 1: 活动内容：Listen and say 活动目的：整体感知课文对话。

操作方法：带着问题初听课文录音内容，然后回答。

While-task procedure 2: 活动内容：Look and answer 活动目的：操练“be going to”结构的陈述句用法。

操作方法：学生根据图片回答问题。

其他建议：可将全班同学分成几个小组，由小组代表或个人回答问题。

While-task procedure 3: 活动内容：Think and guess 活动目的：操练“be going to”结构的陈述句用法。

操作方法：学生根据半幅图片，用“He/She is going to ...”或“They are going to ...”猜测答案。

其他建议：可分全班同学、多人小组、两人小组或个人回答问题。

While-task procedure 4: 活动内容：Make sentences 活动目的：巩固because和will的用法。

操作方法：教师出示例句，学生看图造句。

Post-task activity 1: 活动内容：Listen and say 活动目的：再次熟悉课文，为后续操练做准备。

操作方法：再次播放录音或观看动画，然后完成选择练习。

Post-task activity 2: 活动内容：Think and retell 活动目的：通过复述课文，巩固本课时所学内容。

操作方法：根据提示，学生个别准备，然后与全班分享。

Post-task activity 3: 活动内容：Look and read 活动目的：朗读课文，巩固所学。

操作方法：学生齐声朗读课文。

Post-task activity 4: 活动内容：Look and recite 活动目的：背诵课文。

操作方法：根据提示，同桌互相背诵或全班齐声背诵。

Post-task activity 5: 活动内容：Say and act 活动目的：通过对话，将课文表演出来，巩固核心句型，完成语言输入。

操作方法：学生两人一组表演对话。

1.

Kitty and Alice are at the bookshop/in the library. 2.

They are buying books/reading stories. 3.

Alice is reading a storybook/a picture book. 当堂

测试

4.

Alice is going to visit different places in China/ read a story every day. 5. Kitty is going to buy a storybook/a picture book. 6.

Kitty is going to visit different places in China/ read a story every day.

1.

Read and retell “Listen and say” on Student’s 课后

Book page 24. 作业

2.

Make a new dialogue with your deskmate. 3.

Finish Workbook pages 20 and 22.

Unit4 Reading is fun

板书

设计

storybook, buy , story ,dictionary ,magazine ,newspaper,week student