1 Colours教学设计第一课时

教案撰写

教学内容

Unit1

Colours 教时顺序

乔茹

课时一

教学目标

1、帮助学生学习Look and learn 中表示颜色的单词。

2、通过提问让学生感知句型What colour is it?及其回答。

教学重点：

词汇：black blue green red white yellow

教学难点：

句型

What colour is it?及其问答。

教学准备：

彩虹图片、生词卡片、多媒体、花朵、录音机

板书设计：

Unit1 Colours

black blue green red white yellow

What colour is it? It’s red/green...

教 学 程 序

Step1: Warming-up Greetings. 1、 (在黑板上出示彩虹的图片) T: What’s this? It’s rainbow. Ss: rainbow rainbow ... (师领读数遍) 引出课题Colours. 2、用多媒体呈现彩虹的画面，并播放歌曲The rainbow的录音，让学生欣赏。然后说出彩虹有几种颜色。

Step2: Presentation. 1、逐一出示生词卡片black、blue、green 、red、white、yellow,师领读数遍，学生再听录音并跟读正音。同时把卡片放到彩虹图片相应的颜色旁。

2、请个别学生上台前，任选一张喜欢的生词卡片，读出单词并将卡片贴于彩虹图片相应的颜色旁。

3、观看多媒体的彩虹图片，和个别学生进行示范问答，然后全班学生仿照范例进行对子活动。

T:(point to the rainbow in the picture)Look at the picture, What’s this? S1:It’s a rainbow. T:How many colours? S2:Seven. T:(point to the red colour) What colour is this? S3:It’s red./...

Step3:Consolidation. 1、带领学生朗读新句型What colour is it?数遍，然后请学生进行对子活动，就身边的东西互相问答。

个

性

修

改

教 学 程 序

S1:(point to his/her pencil)Look at my pencil. What colour is it? S2:It’s...(the colour of the pencil). 2、 带领学生逐一朗读并拼读生词，接着朗读句型，然后请学生就Sing a song的图片互相问答

T: Look at the picture. This is the sun. What colour is it? S1:It’s yellow. T:This is cloud. What colour is it? S2:It’s white. 就图片中的tree、flower...依次做问答练习。

2、Activities 把学生分成四人一组，每个学生拿出一个自己的文具用品放在身后，让组内同学猜测物品的名称和颜色。

S1:What’s in my hand? S2:A pencil? S1:Yes it is.What colour is it? S3:Is it red? S1:No,it isn’t. S4:Is it black? S1:Yes,it is.

3、Guessing game. 学生1站到学生2后面出示一朵花，并提问：

S1: What colour is it? S2: It’s yellow. S1:No. S2:It’s red. S1:Yes. 允许每位学生猜三次，猜中者把这朵花奖给他。

S3: What colour is it? S4: It’s ...

个

性

修

改

教 学 程 序

Step4: Homework. 将彩虹的颜色用英语说给你的朋友家人听听。

个

性

修

改

教后感：