Unit 3 Drinks I like教案推荐

Module 2 Unit 3 Drinks I like

一、单元教学目标: 【语用任务】

在生日聚会的语境中，借助信息表、图片和句型提示，用4-6句话描述这些饮料，或者用2-3个问句进行问答对话，要求内容完整、表达流利。



语言知识与技能

1.

全体学生能正确理解、认读核心单词: cola/juice/milk/water,掌握其音、义、形。

2.

全体学生能对生活中的饮料进行提问What do you like?并根据实际情况进行回答：I like... 3.

部分学生能对生活中的饮料进行简单描述：I like...It’s...It’s...Yummy. I like it very much! 并可以用Drink some…来招待他人。



语言情感

了解生日聚会礼仪，

激发学习用餐文化以及对别人表达祝福和表示感谢的文明礼仪。



学习策略

能借助图片观察身边的事物，能在同伴合作对话中相互帮助，共同进步。

二、分课时教学目标

课时

语用任务

语言知识与技能

能在图片和句型结构的帮助下表1. 在birthday party的语境中能听懂、达自己所喜爱的饮料。要求语音读懂, 并朗读核心词汇第一基本正确，表达较流畅。

cola/juice/milk/water,知道其音、义、形。

课时

2.能初步听懂、读懂, 并朗读核心句型What do you like? I like …进行表达，能发音正确，回答完整流利。

能通过用核心句型询问，与同伴1. 在a good girl的语境中能用核心词交流各自喜欢的饮料。要求语音汇cola/juice/milk/water,询问别人或表正确、表达较流利。

达自己对食物的喜好，理解其音、义、第二形。

课时

2. 能熟练掌握核心句型What do you like …?

I like…Drink some…进行问答对话，灵活运用。

Period Core contents Grammar and expressions 1 Vocabulary Extension Teaching materials What do you like? I cola/juice/mlike…

ilk/water

Drink some…

Thank you.

Let’s…

Happy birthday Media, pictures 2 One for you and one Media for me.

Period 1 TOPIC: drinks I like

AIMS:

1. Using nouns to identify drinks e.g., cola/juice/milk/water

2. Using formulaic expressions to indicate preferences

e.g., I like milk. 3. Begin an interaction by introducing one’s preferences. 4. Elicit Ss to express their favorite things bravely. AIDS: pictures, cassette player, media

PROCEDURES Ⅰ. Pre-task

Preparation CONTENTS 1.Warming-up 2.Introduction METHODS 1-1.Sing a song 2-1.Introduce birthday party

PURPOSES 通过歌曲热身，让学ASSESSMENT 评价目的：利用歌曲调动学生学习兴趣，初步感知今日学习内容。

评价维度：学习兴趣和学习能力。

评价内容：song 评价主题：教师

评价方式：课堂观察、sing a song 评价标准：能配合动作跟唱儿歌。

Eddie’s 生快速进入学习状态。

通过老师的整体导入让学生感知今日的学习内容，为学生下一步的学习铺垫。

Ⅱ. While-task 1.The beginning of 1-1.Introduce the friends

Procedure the party 1-2.Learn ‘Happy

Birthday!’ ‘Thank you.’

1-3.Learn ‘Let’s sing a

birthday song.’ and sing a

birthday song together 2.Learn: 2-1.Listen and repeat What do you like? 2-2.Make a sentence cola I like cola. It’s …

2-3.Chant

Cola, cola, sweet and cold.

Cola, cola, I like cola.

2-4.Pair work 3.Learn:

3-1. Listen and repeat juice 3-2. Make a sentence I like juice, too. I like … juice. It’s …

3-3.Pair work

3-4.read (boys and girls) 4.Learn: 4-1. Listen and repeat milk 4-2. Make a sentence

I like milk. It’s …

4-3.Ask and answer

Who can give us milk? 通过老师的介绍，学习对于生日祝福的表达方式和回答，并通过歌曲增加情景真实性和趣味性。

学生跟读让学生反复感知新词的读音。

通过造句和儿歌让学生反复感知新词的读音。

通过两两合作，来操练句子。

学生跟读让学生反复感知新词的读音。

通过示范并让学生编对话的方式学习和操练单词，学会描述爱好的果汁种类并说明原因。

通过问答，让学生建立milk和cow的关评价目的：通过歌曲激发学生学习兴趣，带动语境过渡。

评价维度：学习兴趣和学习能力。

评价内容：song、‘Happy Birthday!’ ‘Thank you.’ ‘Let’s sing a birthday song.’

评价主题：教师

评价方式：课堂观察、sing a song 评价标准：能在语境中正确表达生日祝福。

评价目的：通过跟读、儿歌、造句、两两合作等形式复现新知，激发学生学习兴趣，进行学习。

评价维度：学习兴趣和

5.Learn: water 4-4.Chant A big cow, a small cow, I can see. Hot milk, cold milk, For you and me. 4-5.Pair work 5-1. Listen and repeat 5-2.Chant What, what, What do you like? Water, water, I like water. 5-3.Pair work 1-1.Make a new dialogue A: Happy Birthday, Eddie. Let’s sing a birthday song.

Eddie: Thank you. What do you like? A: I like …

Eddie: Here you are. A: Thank you. I like _____ very much.

Eddie: Taste it, please. A: It’s ______.( cold/ nice/ yummy/ sweet …)

系，自然引出儿歌的操练。

通过两两合作，来操练句子。

通过跟读、儿歌和两两合作让学生反复感知新词的读音和句型的问答。

学习能力。

评价内容：chant、cola、juice、milk、water、’What do you like?’

评价主题：教师

评价方式：课堂观察、chant、pair work、make a sentence 评价标准：能在提示下正确发音，学习新知。

III. Post task activity 1.Join the party (role play) 通过角色扮演，让学生在模拟真实的场景中运用语言进行交流。

评价目的：通过角色扮演，增加语言学习的真实性和实用性，复习今日学习内容。

评价维度：学习兴趣和学习能力。

评价内容：dialogue 评价主题：教师

评价方式：课堂观察、Make a new dialogue 评价标准：能在句型提示帮助下完成语段。

Blackboard design Homework Listening: Listen to SB P23-25. Reading：Read SB P24-25

Speaking: Survey your classmates’ or parents’ favorite drink.