Unit 1 In the children’s gardenppt配套的教学设计及说课稿

第

二

课

时

教学目标

1. 复习有关颜色的单词，如：red, yellow, blue, brown, pink, purple,

orange, grey, white, black等。

2. 复习整合三种句型：What can you see?

What colour is it?

What can you do? 3. 拓展句型

Let’s …，邀请同学一起在儿童乐园玩。

教学重点和难点：

重点：掌握三种问答句型。

难点：新旧知识的整合，最后能运用所学句型与同学一起在儿童乐园玩。

教学手段：

运用多媒体，把信息技术与英语学科教学整合起来，让孩子可以看到许多可爱的图片，听到动听的flash歌曲和儿歌，享受到精彩的Picture story, 在视觉听觉等各方面都得到享受和满足，不仅能提高孩子英语学习的兴趣，又能锻炼孩子听，说，读等各方面的能力。

教学设计思路：

通过各种学生比较感兴趣的方式复习有关儿童乐园里的玩具以及颜色的单词，通过拓展句型Let’s …

向同学发出邀请，让学生一起做做动作，来更好的掌握运用所学的新知识。

通过听，看一个Picture story，让学生能运用What can you see?

I can see…

What colour is it?

It’s ……

What can you do?

I can …

进行问答练习。最后让学生邀请自己的好朋友和自己一起玩玩儿童乐园里的玩具，即锻炼了学生的口头表达能力，又增进了孩子间的友谊。

教学过程

Procedures

Pre-task preparation Contents Warming up

Methods 1.

Song: “Red yellow blue and green”

2.

Greetings 3.

Song: “I

like to go on the slide”

1). Ps sing 2). Ask and answer 3). Say a chant 4). Let’s …

Purpose 激发学生学习兴趣，复习本课所要用到的颜色。

通过歌曲复习前一课时的单词，并引入今天的教学。

通过拓展句型Let’s…邀请同学一起做动作，玩这些玩具。

1.Say a chant: “Chant and colour”

2. Have the students

talk about colours

I can see…

I like …

It’s …

3. Try to be Mr Clown

1. Listen to a picture

story While-task Ps listen and watch procedure 2.

Have the students

talk about the garden.

1). Do you like this

garden?

Why? 2). What can you see?

3).

What colour is it?

4).

(Ps try to say sth.

about colours)

e.g. I like …..

The /My …is …

It’s ……

5).

What can you do?

1. Another 1. Listen to Tom and

picture story

Kitty Post-task

activities 2. Try to do pair work 3. Play with their good

friend 1. Review the colours

2. Watch a picture story

通过学过的chant 复习颜色，学生比较感兴趣。

通过问答进一步复习颜色。

通过模仿Mr Clown做自我介绍，激发学生的学习兴趣。

通过听和看小故事,复习学过的句型，为下面的句型操练做好准备。

通过Pair work操练句型。

通过让学生谈论自己喜欢的颜色以及理由，即起到复习的作用，又开拓学生的思维。

继续整合操练句型。

通过听Kitty和Tom的对话，给学生一些示范。

通过邀请好朋友一起游戏，即锻炼了口头表达能力，又增进孩子间的友谊。

Assignment Drawing and Draw your garden and speaking introduce it 让学生巩固所学知识。