Unit 1 Toys I like课时教案

Oxford English 1B Module 2 My favourite things

Unit 1 Toys I like 闵行区浦江第一小学

黄慧瑾

一、教材内容

二、单元教学目标



语言知识与技能

1. 能正确理解和运用核心词汇：ball, doll, bicycle, kite 2. 能正确运用本单元的核心句型I like …介绍自己喜爱的一类玩具。

3. 能运用I like the … It’s …简单介绍自己喜欢的玩具，理解并运用I like my …表达对自己玩具的喜爱之情。

4. 能用正确的语音语调朗读儿歌。

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文化与情感：

能表达自己对玩具的喜爱之情。

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学习策略：

在课堂交流中，图词关联，实物应用，倾听模仿，儿歌朗读，玩玩演演，大胆交流。

[语用任务]

能从名称、特点等方面简单介绍自己喜爱的玩具。

三、单课时教学话题

第一课时：

Toys I like 1 第二课时：

Toys I like 2

四、分课时教学目标：

课话题

语言知识与技能

语用任务

时

1. 能理解核心词汇ball, doll, bicycle, kite的意思并模仿跟读。

能扮演文中人物，说说第2. 能理解玩具类名词ball, doll, bicycle, kite各自喜欢的玩具。要求一复数的意思并模仿跟读。

Toys I like 1 语音基本正确，儿歌朗课3. 能理解核心句型I like …s.与句子I like 读语音语调基本正确，时

the ...的意思。并模仿运用句型介绍喜爱的一表达比较流利。

类玩具。

4. 能理解并模仿跟读儿歌。

1. 能正确认读、初步运用核心词汇ball, doll, bicycle, kite介绍玩具的名称。

2. 能初步感知玩具类名词ball, doll, bicycle, kite的复数构成及发音。

3.

能正确运用核心句型I like …s.介绍自己喜爱的一类玩具。理解I like ...s. / I like the ... / I like my ...意思的不同

4. 能用正确的语音语调朗读儿歌。

理解并分角色表演情景对话。模仿对话中的主人公介绍喜爱的玩具及理由。要求语音正确，流利朗读儿歌，表达比较流利，内容基本达意。

第二课时

Toys I like 2

五、第一课时教学设计

1. 教学重点：理解并模仿朗读核心词汇、句型，介绍喜爱的一类玩具，语音基本正确。

2. 教学难点：理解玩具类名词ball, doll, bicycle, kite复数的意思并模仿跟读。理解核心句型

I like …s.与句子I like the ...的意思。

3. 教学过程：Teaching procedures Period 1:(第一课时教学过程) –

浦江一小

黄慧瑾

Procedures Pre-task preparation Contents Methods Purposes 通过试听导入情境。回顾已学地点，引入今日主题。

了解主人公Ben喜爱的一类玩具。模仿跟读儿歌。

了解主人公Kitty喜爱的一类玩具。模仿跟读儿歌。

了解主人公Tom喜爱的玩具。尝试创编儿歌。

了解主人公Alice喜爱的玩具。

听录音，推断Ben和Kitty喜爱的玩具。模仿正确的语音语调跟读儿歌。

听录音判读Tom喜爱的玩具。尝试用已学知识描述Alice喜爱的玩具。

1. Going to a toy shop 1-1. Watch and understand. Where are they going? park, zoo, farm ... 1-2. Enjoy a video. While-task process 1.Ben: I like balls.

2. Kitty: I like dolls.

3.Tom: I like bicycles.

4.Alice: I like kites.

5. Ben: I like balls. I like the ball. It’s big.

Kitty: I like the doll. It’s nice.

Tom: I like the bicycle. It’s green. Alice: I like the kite. It’s lovely.

1-1. Watch and guess. 1-2. Read and follow. 1-3. Look and read.

2-1. Watch and understand. 2-2. Read the follow. 2-3. Look and read.

3-1. Read and follow 3-2. Make a rhyme.

4-1. Say the chant. 4-2. Read and follow.

5-1. Listen and follow. 5-2. Listen and guess. 5-3. Look and say. 5-4. Follow the rhyme. 5-5. Listen and say. 5-6. Try to say.

Post-task activity

1. Toys I like.

1-1. Listen and follow Toys I like 1-2. Try to say.

跟读、尝试说一说喜爱的玩具。

Assignment

1. Listen and read P14-15. ☆

2. Choose and read one part “Toys I like”. ☆☆

3. Read the whole story. ☆☆☆

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