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控江二村小学公开教学教案日期：2017.11.2地点：科常室3 学科：科学与技术听课范围全校执教教师：尹慧班级：四（8）班课题：空气力量小游戏教学目标：1、通过观察、讨论、实验等活动，了解空气无处不在。2、通过观察、讨论、实验，知道空气有力量。重点难点：重点：了解空气无处不在。难点：知道空气有力量。
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5 空气的力量优秀获奖教案
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关键词：5 空气的力量优秀获奖教案
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控江二村小学公开教学教案
日期：2017.11.2地点：科常室3 学科：
科学与技术
听课范围
全校
执教教师：尹慧
班级：四（8）班
课题：空气力量小游戏
教学目标：
1、通过观察、讨论、实验等活动，了解空气无处不在。
2、通过观察、讨论、实验，知道空气有力量。
重点难点：
重点：了解空气无处不在。
难点：知道空气有力量。
教学准备：
垫板、玻璃杯、水槽、毛巾、木片、报纸。
教学过程：
活动一：掉不下来的垫板 活动目标
1.通过观察、实验、讨论等活动，了解垫板掉不下来的原因。
2.在活动中，仔细观察、积极参与交流。
活动过程
实验：将玻璃杯装满水，盖上垫板，倒过来，看垫板是否会掉下去。
观察：改变玻璃杯的方向，看垫板是否会掉下来。
讨论：垫板在各个方向上不会掉下来的原因。
交流：空气哪里来。
交流：空气来自四面八方。
活动二：
认识溶解现象
1.通过实验、观察、讨论等活动，加深对溶解现象的认识，了解生活动目标
活中的溶解现象。
2.在活动中，仔细观察，积极参与，大胆实践。
活动器材
教材图示、盐、味精、生粉、五香粉、小烧杯、水。
引导学生交流对物质的溶解现象时，应鼓励学生充分表达自己的想法，并在此交流的基础上做引导，为后续制作、讨论活动多好铺垫。
指导要点
活动器材
垫板、玻璃杯、水槽、毛巾。
活动过程
实验：四种不同的物质放入水中，轻轻搅拌。
观察：四种物质放入水中后的现象并记录。
交流：哪些是溶解现象，哪些不是溶解现象。
讨论：生粉放入水中是否是溶解现象。
观察：生粉和盐放入水中后的差别，以及教师上课前做的生粉放入水中的实验。
交流：生粉放入水中不算溶解现象的原因。
讨论：生活中的溶解现象。
了解：物质世界的多样性，溶解只是物质和水的一种现象。
活动三：溶解是有限的 指导要点
学生实验后，教师应组织学生观察四种不同的物质放入水中的现象，并通过讨论交流，启发学生加深对溶解现象的认识。
观察生粉放入水中是否是溶解现象时，教师可在课前就将生粉放入水中让其沉淀，通过比较和实物投影帮助学生观察，引导学生说出生粉放入水中不是溶解现象的原因。
教师在课前准备关于生活中的溶解现象的图片，并解释我们的物质世界是多样性的，溶解只是物质与水的一种现象。
1.通过实验、观察、讨论，了解在一定量的水中，物质的溶解是有活动目标
限度的。
2.在活动中，积极思维，大胆表达。
活动器材
盐、小烧杯、水
活动过程
指导要点
讨论：一定量的水中是否可以不断地溶解盐？
设计：实验方案证明自己的猜测。
拌。
观察：盐是否能不断溶解。
交流：实验现象和结论。
板书设计
教师通过提问引导学生设计出实验方案来证明自己的猜测。同时，应组织学生讨论如何操作。
定量的水中，溶解盐是有限度的，鼓励学生提出能继续溶解的方法。
实验：在一杯水中不断加盐并搅
通过观察实验现象，引导学生思考一
物质的溶解
溶解 均匀化开 看不见颗粒 存在 有限度的
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关于本教案的常见问题
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