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西营中心学区教师备课纸代梅国祥希望小学学校 一年级科学学科执教教师 黄月芬课题9.多样的天气知识技能课时教学目标课时1 课型新授能说出风、雨、雪、阴、晴等天气现象，记住一些天气符号情感、价值观愿意关注、收集与天气变化有关的信息学法培养能够设计一组符号，用它记录天气的状况认识和描述多种多样的天气变
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- 2018-05-28 08:13:00
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- 学校：石家庄市栾城区代梅国祥希望小学
9 多样的天气ppt配套的板书设计及意图
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关键词：9 多样的天气ppt配套的板书设计及意图
正文
西营中心学区教师备课纸
代梅国祥希望小学
学校
一
年级
科学
学科
执教教师 黄月芬
课题
9.多样的天气
知识技能
课时教学目标
课时
1 课型
新授
能说出风、雨、雪、阴、晴等天气现象，记住一些天气符号
情感、价值观
愿意关注、收集与天气变化有关的信息
学法培养
能够设计一组符号，用它记录天气的状况
认识和描述多种多样的天气变化
能够设计一组符号，用它记录天气的状况
课时重、难点
重点
难点
教学方法
谈话法
情景教学法
小组学习法
教学准备
有关天气现象的图片等资料
一导入
读图p20，你还知道那些天气呢？
二新课
（一）活动1
认识天气现象
教
学
过
程
设
计
1.
出示图片
2.
小组交流，说说这些天气的具体情形。
3.
全班交流。（阴天时，天空被乌云遮住，看不见太阳；晴天时，天空只有蓝天和白云；雨天时，从天空落下雨滴；雪天时，天上落下雪花；雾天时，空中的小水滴弥漫，看不清远处的东西；刮风时，红旗飘飘，大树摇动…….）
（二）活动2天气变化早知道
1．
天气是经常变化的，我们每天出门时都要知道今天是什么天气，人们是通过哪些方式获得天气信息的？同学们想一想。
2．
小组交流。
学生活动
学法指导
3．
全班交流。（人们通过报纸、电视、广播、电话、网络等方式获得天气信息。）
（三）用符号表示天气现象
1.用自己喜欢的符号来表示天气现象，并用它记录天气。发挥想象力，设计符合天气特征、简单、方便的符号。
2.自主设计。
3．作品展示。
课下作业设计
用自己设计的符号记录一周的天气。
9.多样的天气
板书设计
阴、晴、雨、雪、风、雾等都是天气现象
课后反思
学校检查评价：
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关于本教案的常见问题
Q：9 多样的天气ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《9 多样的天气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。