2 糖到哪里去了教学实录与评析｜教案在线预览

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糖到哪里去了教案教学目标：1.了解溶解的现象，学会观察比较易溶解和不易溶解的物体。2.学会使用符号做观察记录,对溶解现象有好奇心，产生浓厚的观察兴趣。教学准备：饮料、杯子、勺子、温水、米、沙子、盐、糖、果汁粉、笔、装水的盆、抹布记录单。教学过程：一、游戏引入，激发学生的探究兴趣。1.师：今天老师带来

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所属课文：2 糖到哪里去了

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2018-04-17 15:23:00

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学校：平山县小觉镇小觉村小学

2 糖到哪里去了教学实录与评析

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关键词：2 糖到哪里去了教学实录与评析

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糖到哪里去了

教案

教学目标：

1.了解溶解的现象，学会观察比较易溶解和不易溶解的物体。

2.学会使用符号做观察记录,对溶解现象有好奇心，产生浓厚的观察兴趣。

教学准备：

饮料、杯子、勺子、温水、米、沙子、盐、糖、果汁粉、笔、装水的盆、抹布记录单。

教学过程：

一、游戏引入，激发学生的探究兴趣。

2.师：现在请小朋友说说你喝到的饮料是什么味道的？（甜的）为什么？（个别学生回答）

3.师：小朋友说饮料是甜，因为里面放了糖。那你们有没有看到糖呢？糖到哪里去了呢？（个别学生回答）21教育网

4.师：哦，小朋友们没看见糖，糖消失不见了。

二、示范操作，展示溶解现象。

1.探索糖的溶解。

（1）师：饮料中的糖到底去哪里了呢？接下来我们一起来看看。老师舀一勺糖放入水中，看，糖到哪里去了？（学生回答）21cnjy.com

（2）师：哦，糖在水里，接下来老师用勺子来搅拌一下，小朋友看到糖到哪里去了呢？（学生回答）

（3）师：哦，糖它躲到水里了，这种现象叫"溶解"。

2.探索盐的溶解。

（1）师：老师这还有盐，你们谁愿意上来试一试，看看盐会不会躲到水里？（个别学生上来操作，指导学生通过搅拌让盐溶解。）21·cn·jy·com

（2）师：小朋友们发现盐也不见了，原来呀，糖和盐通过搅拌溶解到水里了。

三、组织学生进行探究实验，比较易溶解和不易溶解的物体。

1.介绍材料，提出操作要求。

（1）师：等一下小朋友要进行分组实验，老师给每一组的小朋友准备了杯子、勺子、

温水、米、珠子、盐、糖、记录单、笔、装水的盆、抹布，记录单

上的图片是老师准备的物品。等一下请小朋友们分别将珠子、米、盐、糖放到杯子里，并搅一搅，看看哪些东西会像糖一样溶解，哪些东西不会溶解，并在能溶解的

物品后面"√"不会溶解的"X"。小朋友们要轻轻的把材料放入水中，如果桌子、衣服湿了要及时用抹布擦干。

2.学生实验

教师提醒学生注意在实验中观察将米、珠子、盐、糖放到水中的变化。

3.分享交流实验结果。

（1）师：刚才小朋友们都进行了实验，现在请小朋友说说你发现哪些东西会溶解，哪些东西不会溶解。（个别学生回答）www.21-cn-jy.com

（2）师：哦，小朋友们都发现了，米、珠子放到水中是不溶解，盐、糖放水中可以溶解。

四、教学结束。

师：在我们生活中还有很多东西可以溶解，也有很多东西不能溶解，小朋友回家后可以和家人一起观察、发现，然后再来告诉我们的好朋友。2·1·c·n·j·y

关于本教案的常见问题

Q：2 糖到哪里去了教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 糖到哪里去了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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