4 认识空气优质课教案内容｜教案在线预览

资料摘要

认识空气一、教学目标1、通过动手实验使学生认识空气存在于我们周围。2、通过观察、猜想、验证，引导学生认识空气的性质。3、培养学生的观察能力、猜想能力、实验能力以及初步的科学思维能力。4、激发学生科学探究的兴趣，培养学生积极的探究态度。二、教学重点：能够感知空气的存在，认识空气的物理性质。三、教学难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 认识空气

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2018-04-23 20:06:00

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学校：桃源县九溪乡中心小学

4 认识空气优质课教案内容

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认识空气

一、教学目标

1、通过动手实验使学生认识空气存在于我们周围。

2、通过观察、猜想、验证，引导学生认识空气的性质。

3、培养学生的观察能力、猜想能力、实验能力以及初步的科学思维能力。

4、激发学生科学探究的兴趣，培养学生积极的探究态度。

二、教学重点：

能够感知空气的存在，认识空气的物理性质。

三、教学难点：

让学生通过观察、猜想、验证，感受到空气的性质。

四、教学准备：

烧杯、水、塑料袋、扇子、粉笔、气球、吸管等。

一：游戏引入：

1，教师出示一个不透明的礼物盒，以用礼物的方式设置悬念,。

2，出示篮球、鼓的塑料袋导入新课——认识空气。

活动一：找空气

老师设置疑问哪里有空气？到哪里可以找到空气呢？

小组合作找空气。

教师巡视指导，对遇到困难的孩子进行必要的帮助，赞扬活动积极的孩子，鼓励胆小的孩子。

小组活动结束。

学生上台汇报展示。

小游戏：

请大家闭上嘴巴，然后用手捏住鼻子，看谁坚持的时间最长！

学生活动。

活动结束，询问感受，引到学生了解空气的重要性。

活动二、比较水和空气

用回忆复习的方式引入水以及水的特性。

课件展示水的特征。

引导学生用观察水的方法观察空气，认识空气的特征。

学生活动。

出示课件。

课堂小结：

空气是没有颜色的、没有气味、没有固定形状的气体。

三、课后拓展：

出示礼物盒，解开悬念。

出示课件，引导学生了解保护空气保护大自然的重要性。

总结。

关于本教案的常见问题

Q：4 认识空气优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 认识空气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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