Unit 1 Insects公开课教学设计模版

Oxford English

3A M4 The natural world Unit1 Insects(Period 1&Period 2) Insects on the earth 一、教材内容

二、单元教学目标

A.语言知识与技能

1

1、能在语境中正确认读和理解本单元的核心词汇：ladybird，bee，butterfly，ant，insect。

2、能在语境中熟练地使用特殊疑问句What is it? It’s a(n)...提问并回答是什么昆虫。

3、能在语境中熟练地使用特殊疑问句What is it? It’s ....How is it? It’s...对昆虫的特点进行问答。

4、能在语境中熟练地使用一般疑问句Is this ...?对昆虫进行提问，并能用Yes,it is./No,it isn’t.来进行肯定与否定回答。

5、能在语境中简单地描述自己所喜欢的昆虫，如颜色、大小、身体部位及能做什么等。It’s a(n)... It is... It has... It can...I like ... . 6、元音字母”u”在重读闭音节的读音规律，并能正确朗读相关单词和句子。

B.语言情感

1、通过对多种昆虫的学习，让学生感受到昆虫的魅力，感受大自然的美好。

2、通过引导学生了解身边的自然界，探索各种各样的昆虫，加深学生对昆虫的喜爱之情和保护意识。

C学习策略

1、通过图片、视频等多媒体效果创设合适的情境。

2、通过师生互动、生生互动带动情境发展和语言操练。

三、语用任务

能在语境中感知了解不同昆虫的特点，借助图片、视频、小调查等，理解并使用本单元的核心语言来简单描述昆虫的特点及能力，要求语音正确，内容较完整、表达较流利。

四、教材分析

3AM4U1的单元主题是Insects（昆虫）。通过本单元学习，能合理运用与描述常见2

的昆虫类词汇，如：bee, ant, ladybird, butterfly等；能运用Look！What is it? It’s a …It’s …It can …等进行昆虫的问答以及特征描述；在此过程中，感受昆虫种类的不同、特征的不同，感受自然世界中昆虫的奇异。此外，学习字母u在重读闭音节单词中的发音。

五、学情分析

三年级学生英语学习兴趣浓厚、学习习惯较好。他们求知欲强、善于模仿，喜欢听故事、唱儿歌、做游戏、肢体表演等活动形式。通过两年多的英语学习，已经初步具备了基本的听说能力，能进行材料的朗读与简短的对话交流，也能进行简单的书面训练。

在学习本单元内容之前，学生已经学习过不少颜色类、动作类词汇以及外型特征类形容词；能运用What’s this/that? What colour is it? What can it do?等句型对事物进行问答与描述。

六、单课教学目标：

课时

第一课时

Insects on 1．初步学习昆虫类the earth 词汇，如：1．能学习、操练与运用常见的通过三课时对不同昆虫特征的学昆虫类词汇，如：butterfly, 习，让学生感受到昆虫的魅力，引种各样的昆虫，加深学生对昆虫的单课话题

语用任务

语言知识与技能

情感目标

butterfly, bee, ladybird, bee, ant等，理解其导学生了解身边的自然界，探索各ladybird, ant等，音、形、义，关注其单复数。此注意其单复数。 2．初步感受busy, carry things等相关内容。

make honey, carry 2．能在语境中运用What’s things等相关内容。

this / that? It’s a … It’s … It can …来问答或介绍某种昆虫，感受其特征。

3．初步了解地球上昆虫的不同以及特征的不同。

外，初步感受busy, make honey, 喜爱之情和保护意识。

第二课时

An insect 1．进一步操练与运show on 用the Boov bee, 1．进一步操练与运用butterfly, butterfly, bee, ladybird, antladybird, 等昆虫词汇。

is it? It’s a/an

…这一核心问答的基础上，能熟练运用What colour…? How …?等进行昆虫信息的问答。 3．在了解昆虫种类、特点的基ant等昆虫类词汇。

2．初步学习、操练与运用What 2．初步感知、理解与运用insect。

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础上，初步感受昆虫的奇妙。

第三课时

七、单课时文本内容与教学过程

Period 1

Insects on the earth 1.主体学习文本

Oh: Tip! Tip! What’s this?

Tip: It’s a butterfly. It’s yellow and purple. It can dance here and there.

Oh: Wow! So beautiful! Yo-yo-yo!

Oh: Tip! Tip! What’s that?

Tip: It’s a ladybird. It’s red and black. It can fly in the sky.

Oh: Wow! So cute! Yo-yo-yo!

Oh: Tip! Tip! What’s that?

Tip: It’s a bee. It’s yellow and black. It can make honey.

Oh: Wow! So busy! Yo-yo-yo!

Oh: Tip! Tip! What’s this?

Tip:It’s an ant. It’s black. It can carry things.

Oh: Wow! So super! Yo-yo-yo!

2.辅助文本

Butterfly, butterflies, Big and small, yellow and purple, Butterfly, butterflies, Dance in the sky, here and there.

Oh bee, Oh bee. You're happy as can be.

Insects 较为熟练地运用本1．能进一步运用What’s this/

that? It’s …来问答某种昆around us 单元的核心词汇，ladybird, ant等。

如：butterfly, 虫。

bee, 2．能较为熟练地运用It’s a/an …

It is… It can …来有序介绍某种昆虫。

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You dance among the flowers.

Oh bee, bee, bee, bee, bee.

Oh me, Oh me.

I want to be a bee. I want to taste the honey. Oh, me,me,me,me,me.

3.预设输出文本

It’s a/an _____.

It’s ______.

It can _____.

Wow, so _____!

Teaching Procedures: Procedures

Pre-task preparation

Contents

1. A song

2.A video

While-task procedure

1. New word:

butterfly butterflies Methods

1-1 Sing a song. 1-2 Ask and answer. 2-1 Enjoy the video. 2-2 Elicit: the earth 2-3 Introduce Tip and Oh. 1-1 Listen to Part 2. 1-2 Learn butterfly and spell.

1-3 Learn butterflies. 1-4 Read the chant.

1-5 Play in roles. 2. New word:

ladybird 2-1 Listen to Part 3. 2-2 Learn ladybird and spell. 2-3 Watch the video. 2-4 Look and say. 2-5 Play in roles. 通过聆听Oh和Tip的对话，初步感知词汇butterfly。

通过How many的提问来学习复数形式，运用儿歌加以巩固新知。

通过角色扮演进行新知强化与适当的语感训练。

抓住butterfly与ladybird的相似之处自然带出ladybird的教学。

通过看一看、说一说、角色扮演的方式来认识ladybird的特征，巩固新学。

Purpose

通过演唱歌曲、观看视频等活动活跃课堂气氛，自然引出话题与故事的两个主人公。

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3. New word:

bee

3-1 Listen to Part 4. 3-2 Learn bee and read. 3-3 Say a tongue twister. 3-4 Learn: make honey & busy 3-5 Sing a song. 3-6 Play in roles. 通过bee的叫声吸引学生注意力，引出单词教学。

拓展知识，积累生活经验。

以儿歌朗读、角色扮演的方式，巩固新知。

通过聆听Tip的介绍，以听感知，引出ant的学习。

强调定冠词的选择。

通过视频，形象生动的让学生了解到ant的能力，训练学生的发散思维能力。

通过对整个故事的回顾再现新学。

过分角色朗读检验学生的学习成效。

动物，体验语用。 4. New word:

ant 4-1 Listen to Part 5. 4-2 Learn an ant and read. 4-3 Watch the video. 4-4 Learn: carry things

4-5 Choose and say. 4-6 Play in roles. Post-task

activities More practice 1. Enjoy the story again. 2. Read the story in pairs. 3. Read the story in roles. 4. Show the ending of the story. insects 6. Choose and say. 5. Enjoy the pictures of some 通过说一说自己喜欢的Assignment

1. Listening: Listen to the words on P38 and the story 听、说、读、写多维度作2. Reading:

Read the new words on P38 and the 业，兼顾各项技能训练；story it 在巩固所学的同事，让学步的训练和提高。

3. Speaking: Choose an insect you like and talk about 生的语用能力得到进一4. Writing: Copy the words on P38 3AM4U1 Insects

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