木瓜恰恰恰板书设计

《木瓜恰恰恰》教学设计

教学目标：

1、用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》，感受歌曲欢快的情绪和喜悦的心情。

2、简介印尼，了解一些相关的文化及“叫卖歌”的艺术形式。

教学重点：用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》。

教学准备：多媒体课件 手风琴 打击乐器

教学难点：正确演唱歌曲中的弱起小节及切分节奏。

教学过程：

一、组织教学

同学们，欢迎你们来到董老师的音乐课，让我们一起度过这段欢乐的时光！

二、导入新课

1、通过听和看了解“叫卖歌”。

2、介绍叫卖歌曲。

3、今天老师要和大家一起来学唱一首异国他乡的“叫卖歌”――

它就是来自印度尼西亚的！【板书：木瓜恰恰恰】

三、学习歌曲《木瓜恰恰恰》

1、整体感知歌曲

⑴初听

问题①：歌曲中叫卖的是什么？歌曲的情绪是怎样的？ 问题②：歌曲为什么让你觉得这样的欢快？（找出叫卖词——

恰恰恰）

（2）复听。（感受欢快的节奏词“恰恰恰”）

2、学习切分节奏

①练习切分节奏：

x x x （难点）

②按节奏读歌词；

3、学唱第二部分。（加入“嗨“）

①这一段主要是卖瓜人吆喝、叫卖自己的水果，音调要高。【听范唱】。

②加“嗨”突出叫卖声，招揽顾客。

4、学唱第一部分。

①用“la”模唱歌曲旋律；

②学生试唱歌词；

③用欢快、自豪的心情演唱歌曲。

5、学唱第三部分。

①学生直接跟手风琴演唱这一段；

②及时纠正不足。

6、完整的演唱歌曲。

①跟音乐完整演唱歌曲；

②加入“恰恰恰”叫卖词；

③换叫卖词；

④加入打击乐器。

四、介绍印度尼西亚

同学们，刚才我们唱了一首印度尼西亚的歌曲，他们国家不仅盛产水果，而且风景也特别的美，让我们一起来欣赏一下……【放幻灯】（印度尼西亚位于东南亚，被称为“水中岛国“；印度尼西亚火上有400多座，其中活火山有77座，由于火山活跃，又被称为”火山之国“；他的岛屿特别得多，有上万个岛屿组成，是全世界最大的群岛国家，又称为”千岛之国“。

五、总结：

今天同学们收获真不小，了解了印度尼西亚，还学会了《叫卖歌》，老师希望你们能创作出简单的叫卖歌，用熟悉的旋律唱一唱。

六、拓展

1、歌词创编；

2、唱着我们的“叫卖歌”离开教室。