2　阿姨叔叔辛苦了教学设计案例

人民教育出版社小学三年级《品德与社会》第三单元第二课

《阿姨叔叔辛苦了》教学设计

一、教材分析

《阿姨叔叔辛苦了》是人教版《品德与社会》三年级下册第三单元“生活不能没有他们”中的第二个主题。

今天的幸福生活离不开劳动者的默默奉献，但是21世纪的儿童并不明白这一点，他们往往认为他人为自己服务是理所当然的，为了让学生认识到各行各业劳动者的劳动在人们的生活中的意义，以及人们之间相互依存的关系，激发他们尊重并感谢劳动者的情感。

二、学情分析

三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。

三、教学目标

1、学生能了解一些简单的劳动方法、知识与技能，并能在老师的帮助下，总结、提炼获得的经验和信息。

2、爱护公物和别人的劳动成果，养成节约的行为习惯。

3、感受社会劳动者的辛苦与快乐，体会他们的劳动给自己带来的欢乐。在体会劳动者辛苦的同时，能珍惜并学会感激他人的劳动。

四、教学重难点

教学重点：感受社会劳动者的辛苦，爱护别人的劳动成果。

教学难点：养成爱护公物和爱护别人的劳动成果的良好品质并激发学生产生对各行各业劳动者的尊重之情。

五、教学准备

多媒体

六、课时划分

两课时

教学过程：

第一课时

一、

创设情境，导入新课

1、

师：同学们每天上学是如何到学校来的？家人把你送到学校来之后，他们回去做什么呢？你知道你的父母是怎样工作的吗？当他们每天上完班回到家之后，他的感受怎样？

2、

3、

请生回答。

师：是啊，父母工作很辛苦，而我们每天在爸爸妈妈爷爷奶奶的精心呵护下，健康成长，大家都知道，每个人的生活离不开许多人的帮助，而我们每天生活中也有许多从事各种服务的劳动者在帮助我们。

4、

5、

出示课件

师：课件中出示的这些劳动者你认识吗？能说说他们是怎样工作的吗？

6、

是啊，叔叔阿姨为了让我们能够幸福的生活，付出了很多辛苦的努力，他们一直默默的奉献着，现在就让我们向他们一起道一声：“阿姨叔叔辛苦了”

7、

课件出示，板书课题

二、

结合插图，学习新课

1、

师：我们能够在社区方便愉快的生活，离不开那些为我们生活服务的人们他们都是谁？每天如何工作？

2、

这一天啊，小红和小明小朋友他们一起去采访了一家人的工作，这是一家饭馆，两位小朋友是如何采访的？又会有怎样的结论呢？下面就让我们一起走入课文，第44页去看看小明和小红的采访日记，请同学们自由读，并把你看到的内容按顺序说给同桌听。

（1）

同桌讨论

（2）

交流反馈

3、

你还知道哪些人在为我们幸福的生活默默服务的呢？看看课件上的内容，有没有同学可以用简单的话介绍一下他们的工作？

4、

5、

出示课件人物，并请学生简单介绍工作内容。

通过同学们的初步介绍，我们简单的认识了他们的工作，但叔叔阿姨们的工作又总是以简单的一句话就能概括的，他们的工作都有着怎样的辛苦？你和说说这些叔叔阿姨有过什么接触吗？你现在有什么话想要对他们说的吗？

（1）

小组讨论

（2）

全班交流

6、

通过刚才同学们的介绍，我们又进一步了解了这些阿姨叔叔在工作中的辛苦，那你现在有没有先想感谢的话对这些叔叔阿姨说？请同学们拿出课堂前所准备的感谢信，写一些你想对某位叔叔阿姨所说的话吧？

（1）

学生写感谢信

（2）

请生交流自己的感谢内容。

三、

总结课堂、情感升华

1、

劳动人民的辛苦和伟大，不仅是我们课堂里的同学知道，从古至今有许多的文人墨客，也为伟大的劳动人民写下了许多不朽篇章。咱们来看看都有谁？

2、

课件出示，师生共读

致劳动者

锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！—李绅

田家少闲月，五月人倍忙。——白居易

我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。

——白居易

我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。

——李大钊

四、

课后活动，感受感悟

1、

让我们把感谢化作语言，化作歌声，更化作我们实实在在的行动，给劳动者带去感动和快乐，带去美丽的心情。

2、

作业：小组按计划开展“小记者在行动——理解他们的苦与乐”活动：

（1）、完成46页表格。

（2）、选择一种职业，自己实践，体会他们的苦与乐。

五、板书设计：

阿姨叔叔辛苦了

感知苦与乐

尊重劳动者