6 盐和糖哪儿去了教案1｜教案在线预览

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备课记录表教材内容：盐和糖哪儿去了核心问题哪些物质可以溶于水，哪些物质不可以溶于水。课程内容学习目标问题解决（问题情境、解决策略）观察盐、红糖、沙子在水中发生了什么变化。观察并比较盐和面粉在水中的变化生活中哪些物质能在水中溶解，哪些物质不能在水中溶解。通过观察并比较盐、红糖、沙子在水中的变化，初步认

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所属课文：6 盐和糖哪儿去了

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2018-05-30 20:45:00

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学校：大连南金实验学校

6 盐和糖哪儿去了教案1

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关键词：6 盐和糖哪儿去了教案1

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课

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录

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教材内容：

盐和糖哪儿去了

核心问题

哪些物质可以溶于水，哪些物质不可以溶于水。

课程内容

学习目标

问题解决（问题情境、解决策略）

观察盐、红糖、沙子在水中发生了什么变化。

观察并比较盐和面粉在水中的变化

生活中哪些物质能在水中溶解，哪些物质不能在水中溶解。

通过观察并比较盐、红糖、沙子在水中的变化，初步认识溶解现象及特征，知道有些物质在水里可以溶解，而有些物质在水中很难溶解。

通过对比盐和面粉在水中的变化，认识到面粉在水中很难溶解。

使学生了解生活中的溶解与不溶解的现象。

问题情境：

导入：

1.通过观看动画《驴子过河》引出问题“为什么驴子背上的盐和红糖轻了许多？消失的盐和红糖哪儿去了？”老师今天也准备了盐、红糖和沙子，我们这节课就一起来观察研究它们吧！

2.生活中的面粉能不能溶于水呢？

3.在我们的生活中，学生们还知道哪些物质是可以溶解在水中的呢？哪些物质是不可以溶解在水中的呢？

解决策略：

1.班级小组讨论，举手回答问题（撒在水里；化在水里…）

2.观察盐、红糖和沙子分别是什么样子，放入水中后又发生了什么样的变化。

3.强调实验过程与注意事项。

4. 小组成员配合完成实验操作。

5. 小组汇报实验结果。

6. 师总结：“盐和红糖可以溶在水中，沙子不可以溶在水中。”消失不见的现象称为溶解。

7. 学生猜测面粉能不能溶于水中呢？

8.老师在前面做（展示）“面粉在水中会不会溶解？”实验，学生观察实验过程，验证猜想。

9.将加了面粉的水静置一段时间后，与盐水作比较有什么不同？

10. 多媒体（白板）播放图片：

①油---不可溶

②洗衣粉---可溶

③味精---可溶

④豆子---不可溶

11.请同学举例生活中物品。

12.师总结：“今天我们学习了有些物质可以溶于水，还有些物质不可以溶于水，课上时间有限，还有很多物质我们没有说到的，就需要你们自己去发现去探索，生活中、大自然中更多的奥秘与神奇。”

时间

5min

20min

10min

5min

板书设计：盐和糖哪儿去了

溶解

盐沙子土

不溶于水

糖豆子

关于本教案的常见问题

Q：6 盐和糖哪儿去了教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 盐和糖哪儿去了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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6 盐和糖哪儿去了教案1