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音乐备课教案2017—2018学年度第一学期执教人—姜红红总第 29 课时课题教学内容《红河谷》听：《红河谷》 唱：《蓝色狂想曲》第2 课时1、学唱歌曲《红河谷》，学生用舒展自然的声音有表情地教学目标演唱。2、通过欣赏管弦乐《蓝色狂想曲》感受布鲁斯、爵士乐特有的韵律和节奏特色，了解“蓝调”的相
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唱：白兰鸽 红河谷教学设计及教案分析
未知
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关键词：唱：白兰鸽 红河谷教学设计及教案分析
正文
音乐备课教案
2017—2018学年度第一学期
执教人—姜红红
总第 29 课时
课题
教学内容
《红河谷》
听：
《红河谷》 唱：
《蓝色狂想曲》
第
2 课时
1、学唱歌曲《红河谷》，学生用舒展自然的声音有表情地教学目标
演唱。
2、通过欣赏管弦乐
《蓝色狂想曲》感受布鲁斯、爵士乐特有的韵律和节奏特色，了解“蓝调”的相关知识；
教学重点
了解“蓝调”的相关知识；
教材分教学难点
歌曲《红河谷》中的二声部合唱
析
教具准备
电脑、电子琴
教学过程
一、组织教学
1、听音乐进教室，律动。
2、常师生问好歌
二、欣赏
1．播放《蓝色狂想曲》片段
，说出在哪听过。（动画片《猫和
老鼠》）
师：这段旋律是美国音乐中最著名的段落之一，是美国著名作曲家乔治.格什温于1924年创作的钢琴协奏曲中一段。
二次备课
1
2.欣赏乐曲，说出乐曲的演奏乐器以及乐曲的情绪。
（单簧管、圆号、萨克斯管、钢琴、弦乐器，乐曲风格活泼奔放，富有动感。）
师：这类具有活泼、奔放特点的音乐，在英语中叫Jazz。翻译成中文就是“爵士乐”，是美国本土最有影响的艺术种类。那么格什温为什么给自己的这首爵士风格的协奏曲命名为《蓝色狂想曲》呢？
3.听辩两句乐句，哪一句是符合“布鲁斯——蓝调”特点的，为什么？
4.师：《蓝色狂想曲》中含有“布鲁斯——蓝调”音乐元素吗？如何来判断？
5．再次欣赏《蓝色狂想曲》。
三、新授
1．师：在这片辽阔的土地上，流淌着一条美丽的河，因河水中含有红褐色土，水色发红，所以人们称它为“红河”。后来就有了这首优美的加拿大民歌《红河谷》。
2．师：让我们细细聆听，感受一下红河谷一带的风土人情。
3．师生欣赏《红河谷》。
4．师：听完这首歌，老师也想来弹一弹这美妙的旋律。师分别弹奏低高声部。
5．用“LU”的方法伴唱。（低声部先跟琴学唱）
6．二声部合唱旋律。（要求用轻柔的声音演唱）
2
7．二声部合唱歌词。要求学生用轻柔的声音演唱。
8．师：下面，请你也来体验一下这美妙的音乐
9.学生自学
四、小结、下课
教学反思
3
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