唱：白兰鸽红河谷教学设计及教案分析.pdf

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关键词：唱：白兰鸽红河谷教学设计及教案分析

正文

音乐备课教案

2017—2018学年度第一学期

执教人—姜红红

总第 29 课时

课题

教学内容

《红河谷》

听：

《红河谷》唱：

《蓝色狂想曲》

第

2 课时

1、学唱歌曲《红河谷》，学生用舒展自然的声音有表情地教学目标

演唱。

2、通过欣赏管弦乐

《蓝色狂想曲》感受布鲁斯、爵士乐特有的韵律和节奏特色，了解“蓝调”的相关知识；

教学重点

了解“蓝调”的相关知识；

教材分教学难点

歌曲《红河谷》中的二声部合唱

析

教具准备

电脑、电子琴

教学过程

一、组织教学

1、听音乐进教室，律动。

2、常师生问好歌

二、欣赏

1．播放《蓝色狂想曲》片段

，说出在哪听过。（动画片《猫和

老鼠》）

师：这段旋律是美国音乐中最著名的段落之一，是美国著名作曲家乔治.格什温于1924年创作的钢琴协奏曲中一段。

二次备课

2.欣赏乐曲，说出乐曲的演奏乐器以及乐曲的情绪。

（单簧管、圆号、萨克斯管、钢琴、弦乐器，乐曲风格活泼奔放，富有动感。）

师：这类具有活泼、奔放特点的音乐，在英语中叫Jazz。翻译成中文就是“爵士乐”，是美国本土最有影响的艺术种类。那么格什温为什么给自己的这首爵士风格的协奏曲命名为《蓝色狂想曲》呢？

3.听辩两句乐句，哪一句是符合“布鲁斯——蓝调”特点的，为什么？

4.师：《蓝色狂想曲》中含有“布鲁斯——蓝调”音乐元素吗？如何来判断？

5．再次欣赏《蓝色狂想曲》。

三、新授

1．师：在这片辽阔的土地上，流淌着一条美丽的河，因河水中含有红褐色土，水色发红，所以人们称它为“红河”。后来就有了这首优美的加拿大民歌《红河谷》。

2．师：让我们细细聆听，感受一下红河谷一带的风土人情。

3．师生欣赏《红河谷》。

4．师：听完这首歌，老师也想来弹一弹这美妙的旋律。师分别弹奏低高声部。

5．用“LU”的方法伴唱。（低声部先跟琴学唱）

6．二声部合唱旋律。（要求用轻柔的声音演唱）

7．二声部合唱歌词。要求学生用轻柔的声音演唱。

8．师：下面，请你也来体验一下这美妙的音乐

9.学生自学

四、小结、下课

教学反思

唱：白兰鸽红河谷教学设计及教案分析