2　阿姨叔叔辛苦了优秀教学设计

《叔叔阿姨辛苦了》教学设计

一．教材分析

《叔叔阿姨辛苦了》是人教版《品德与社会》三年级下册第三单元“生活不能没有他们”中第二个主题，再如今和平稳定发展的社会中生活的儿童，并不能完全理解在他们幸福生活的背后，有着无数默默付出的人在支撑着，构建着这个美好的社会，孩子往往认为他们为自己服务是理所应当的，所以，要让学生体会各行各业劳动的辛苦，感受他们的劳动给生活带来的方便，让学生学会尊重他人，并尊重他人的劳动，养成尊重劳动者及其工作态度。

二．学情分析

三年级的学生还处于儿童期，这一个阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们刚刚进入“品德和社会”课程的学习，这一册的教育内容应当是对学生品德和社会性发展打下基础的教育，是学生由良好的品德和行为习惯养成良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。

三．教学目标

1、了解社会生活中，人们相互服务，相互依存的关系，通过调查、访问、使学生知道我们的生活离不开各行各业的劳动者，社会大家庭需要他们。

2、体会各行各业劳动者的辛苦，感受他们的劳动给生活带来的方便。

3、让学生学会尊重他人，并尊重他人的劳动，养成尊重劳动者及其工作的态度。

四．教学重难点

重点：感受社会劳动者的辛苦，爱护别人的劳动成果。

难点：激发学生产生对各行各业劳动者的尊重之情。

五．课前准备

教师准备：各行业劳动者工作的图片，重点突出一个行业的工作细节来辅助教学以及教学所需教案视频PPT等。

学生准备：布置学生课前小调查，通过观察、访问、查阅资料等形式，了解一个行业的劳动者一天的生活。并以图片、文字等形式记录下来，准备在课上交流。

六．教学过程

（一）、导入、激趣。

师：“大家知道马上要到什么节日了吗？”

生：五一劳动节。

师：“五一劳动节是我国的法定节假日，以此来表示对于广大劳动人民的尊重，那老师有问题了，同学们知道有哪些劳动工作者是在五一劳动节不放假的，还要一直工作的吗？”

生：自由讨论，举手发言。

师，嗯，看来同学们对生活中的细节观察得还是挺到位的，那王老师也找到了一些人在为这个社会大家庭默默付出着，请同学们仔细看看接下来的这段视频，找找都有哪些人在工作，他们都怎么在工作的？{播放视频1} 师：同学们找出来了吗？都有哪些人在工作呢？

生：“清洁员、医生、警察、村主任、码头工人.......”

师：观察得真仔细！那这些人都是为我们这个社会服务的各个行业的劳动人员，为我们的生活更加美好依旧在工作着。如果没有这些人给我们服务，你觉得你的生活会怎么样？仔细看看视频中的叔叔阿姨，你们觉得他们的工作辛不辛苦？

生：“他们很辛苦，没有他们，我们的生活会.......！”

师：“那你们想对这些辛苦为我们服务的叔叔阿姨说句什么？”

生：叔叔阿姨辛苦了！(板书：题目) 师：嗯，对呀！社会生活是一个大家庭，由不同的人构成，正如老师视频的开始，一个人字出发，人与人相互支撑、相互理解沟通、相互呵护帮助、才能创造出我们幸福美好的生活。那么我们下面就跟老师一起去感知一下劳动者们的苦与乐。

（二）整体感知

活动一：感知劳动者的苦与乐（板书）

1.说说身边的劳动者

师：“在你们的生活中，你们所注意观察到的身边的劳动者有哪些？同学们可以先浏览一下课本教材的44-45页，然后同桌相互交流，再告诉老师。”

生：“清洁阿姨、保安叔叔、老师、等等.......”

师：看来同学们发现了很多，老师这里也有一个关于环卫工人工作的视频，我们一起来看看他们是在如何工作的？看完之后，告诉老师你有什么感受？

{播放视频2飞碟说}

生：他们工作很危险，很辛苦.......

师，是啊！平时有同学经常乱扔垃圾，最后最辛苦的是谁，是我们的环卫工人。所以，以后我们应该怎么做才对得起环卫工人的劳动成果你呢？

生：要爱护卫生，保护环境，从自己做起....... 2.展示、交流社会调查

师：其实在我们的身边还有许多可爱的劳动者，老师问问你们，今天的午饭吃饱了吗？饭菜还可口？那你们知道你们每次在学校吃的可口饭菜是怎么做出来的？这个过程中需要做些什么工作准备呢？在课前呢!王老师去充当了一下小记者，去采访了一下学校的食堂阿姨，那就跟王老师的采访一起来看看吧！

师：过程结构图（演示演讲说明）

师：现在，同学们觉得一顿饭来得容易吗？俗话说：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”可是王老师却发现，同学们倒的剩菜剩饭就装满了一个大桶。其实，食堂阿姨这么辛苦的给你们做出一顿饭，你们对她们辛勤劳动的最大尊重与肯定就是将饭吃的干干净净，我相信食堂的叔叔阿姨脸上一定会挂上开心的笑容。

师：当然，在我们的生活当中，不只是环卫工人，食堂叔叔阿姨在辛苦的为我们服务，还有比如：批改作业的老师、开大巴车的司机叔叔、保安叔叔等等。那么接下来我们就一起来探究体验一下劳动者的苦与乐。

活动二：体验劳动者的苦与乐（板书）

师：以上是老师的调查，那么在之前，老师布置了一个任务，请同学们填写46页的的调查表，你们也去充当一下小记者。

（1）先请小组讨论，各自汇报自己的调查情况。

（2）然后，举手告诉老师，全班交流。

（3）汇报反馈

A.引导学生谈了解后的感受。B.请出代表展示调查报告。

师：听了同学们的调查后，让我们了解到不同的行业劳动者的心酸与快乐！老师觉得只有自己去体验了，才能真正得到感受，老师想问，那同学们有没有劳动过，例如在家帮助父母做农活，比如现在这个季节要开始插秧了，你吃的粮食就是从插秧开始，有没有试过在烈日炎炎下，下田去插秧？你们的体验怎么样？我们是不是更应该感激这些劳动者呢？（板书）

生:自由讨论。

七．总结

通过刚才的活动，让我们感受到了，无论做什么都得付出一定的辛劳，各行各业的叔叔阿姨为我们的生活长年累月的这样工作着，他们更加辛苦，那当你们面对这些默默无闻的劳动者，我们能为他们做些什么呢？你们想对他们说些什么？（一起读课题）

八、板书

叔叔阿姨辛苦了

感知劳动者的苦与乐

体验劳动者的苦与乐

感激劳动者

知

感

苦

劳动

者

感

乐

激

体

验