Part A优秀教学设计说课稿

Unit 2 I’m Healthy (1) 研课记录：

单元目标：

知识与技能：能听、说、读、写下列词汇：

take a walk play ping-pong play tennis go boating go skating go shopping 过程与方法：能听懂、会说、会读、会用以下句型：

— How often do you /does he / she ...? — Twice a week . / ...并学会灵活运用。

情感态度与价值观：

能运用How often do you /does he / she ...? 句型在创设的情景中灵活自如地进行交流。

单元重点： 1.以学习Let‘s learn 部分所列举的运动名称为主，要求学生能听、说、读、写词汇：take a walk play ping-pong play tennis go boating go skating go shopping 并熟练运用。

2.能听懂、会用句型：— How often do you /does he / she ...? — Twice a week . / ...

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3.能灵活运用所学一般现在时，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。

单元难点：

1.能灵活运用所学一般现在时，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。

2.能够准确、流利、熟练地朗读Part B Let’s learn more 部分短文，语音语调正确自然。

3.能够理解并准确运用。

Part A (第1课时) 学习目标： 1. 以学习Let‘s learn 部分所列举的运动名称为主，要求学生能听、说、读、写词汇：take a walk play ping-pong play tennis go boating go skating go shopping 并熟练运用。

2. 引导学生完成Part C Listen and circle 部分的内容。

学习重点：

以学习Let‘s learn 部分所列举的运动名称为主，要求学生能听说、读、写词汇：take a walk play ping-pong play tennis go boating go skating go shopping，并熟练运用。

学习难点：引导学生完成Part C Listen and circle 部

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分的内容。

学习过程：

一、导入新课

T：--- What food do you like ? S: ---- I like …. T: ---- What’s your favorite sport? S: ---- My favorite sport…. 二、呈现学习目标

（一）出示学习目标：以学习Let’s learn 部分所列举的运动名称为主，要求学生能听说、读、写词汇：take a walk play ping-pong play tennis go boating go skating go shopping，并熟练运用。

（二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。

三、提出问题

1.同桌间一边指着图片，一边读出单词，交流不会读的单词。

2.同桌间练习书写，可以互相检查拼写。

四、解决问题

（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。

（二）学生开火车读单词。

（三）用所学短语造句。

五、课堂作业

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一.翻译下面短语

take a walk _______________

play ping-pong ____________________

play tennis ___________________

go skating _________________________ go shopping ______________ do eye exercises_______________________ 二.精挑细选

1.______________do you drink milk? A. How

B. What

C. How often 2. My mom say It’s good ____________ me. A. to

B .for

C. on

3. Do _____________often eat fruits and vegetables? A. you B. he C. she 课后反思：

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