音阶歌ppt课件配套教案内容

《音阶歌》教学设计

平泉县城东小学 刘玉春

教学目标

：

（一）、情感态度与价值观：能亲身参与音乐活动，了解乐器音色，体会乐器带给我们的乐趣，培养学生热爱音乐的情感。

（二）、过程与方法：学生能在探究、以及师生合作中学会歌曲；在倾听、实践、评价等过程中，愉悦地感受与体验，体会自主学习的快乐。

（三）、知识与技能：

1、能用亲切、自然的声音演唱歌曲《音阶歌》，能在音乐情景及有趣的表演中，利用手势和声势感受歌曲“上行”和“下行”的感觉。

2、在音乐活动中认识音阶的唱名及音高。 教学重点：唱准歌曲《音阶歌》。 教学难点：在教学活动中引导学生认识音符唱名“do re mi fa sol la si”，感知音的高低变化。了解音符间的半音和全音关系。

教学准备：电子琴 课件 碰钟 手铃 沙锤 响板

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、师生问好(欢迎同学们来到今天的音乐课堂) 2、听《八个小音符》带领学生做手势感受旋律。找到歌曲中唱到的八个小音符分别是什么。（设计意图：通过欣赏歌曲，使学生认识8个音符，培养学生初步感受旋律的上行和下行。）

师：上课前老师给大家准备了一小段歌曲，歌曲的名字叫《八

个小音符》，请大家和我一起体验一下当个小小的指挥家，（请同学们轻轻的站起来，伸出你的右手，准备好。）同时，大家要认真听，歌曲中唱到的八个小音符你能找到吗？都是什么？

生：模仿教师的手势

二、感受欣赏，学唱歌曲

（一）、认识音阶的唱名、音高及半音、全音间的关系。（设计意图：让学生在音乐中掌握基本的乐理知识，提升学生的音乐素养，提高学生的知识内涵。）

提问：你找到歌曲中唱的的八个小音符了吗？它们分别是什么？

生回答

出示课件：现在我们就一起来看看，你们找到的是这几个音符吗？它们怎么读？（大家一起说出各个音符的唱名,教师出示多媒体课件，让学生依次读出来。教师引导学生说出八个音符的唱名，并告知学生用文字表示是哆、唻、咪、发、嗦、啦、西、哆，最后通过学生观察楼梯的宽度和琴键的排列规律告诉学生音与音之间的全音与半音关系。）

师：我们把音符按照高低不同的顺序排列起来，就像是上下楼的楼梯一样这就是音阶。同学们观察一下这些楼梯的高度一样吗？（4和i的楼梯比较窄,距离比较近，3 4与7 1之间是半音，其余的都是全音关系，一个全音等于两个半音。试着唱：ii 76︱5-︱; 44 33︱2-︱

（二）、学唱歌曲

1、欣赏范唱，整体感知（初听歌曲）

师：同学们，今天这八个小音符又组合在一起创作了一首好听的歌曲，下面，我们就来欣赏一遍。

2、复听音乐

我们再来听一遍，你能听出在这首歌中哪一句最能表现调皮的小音符爬上又滑下的乐句吗？（练习唱几遍）（设计意图：让学生在倾听中，学会探究，自己找出歌曲中的难点句。培养学生发现问题解决问题的能力。）

爬上：1.2 3 4 ︱5 6 7︱

. 滑下：1 76 5 4 ︱3 2︱1—

‖

2、品读歌词，感悟内涵

教师范读两句，学生与教师共同完成按节奏读词。（视情况读一两遍）

3、复听歌曲

学生随范唱跟唱最后一句。

4、学生跟范唱，完整演唱

5、听音乐，模仿教师做声势训练（两遍）（设计意图：为学生愉快学习创设氛围，培养学生的音乐兴趣，锻炼协调能力。）

5、跟歌曲伴奏，做声势，完整演唱，注意两个半音要唱准。

三、创编实践，感受歌曲

1、打击合奏：（设计意图：让学生在实践中找到快乐，培养学生合作意识，并能感受到碰钟、手铃、响板、沙锤等打击乐器在音乐中产生的作用）

师：同学们，你们美妙的歌声吸引来了几个打击乐朋友，他们也要加入到你们的活动中。

2、介绍碰钟、手铃、沙锤、响板

看图形普，先让学生找到它们各自的打击位置，分组练习。

3、播放音乐，为歌曲伴奏

4、看教师的指令，进行歌曲伴奏。

5、边唱边演奏。

四、拓展延伸，总结反思

同学们，今天我们认识了8个可爱的小音符，并且和它们成了好朋友，小音符让我们在音乐的世界里享受到了无尽的欢乐，希望同学们把它们牢记心中，让它们陪我们徜徉在音乐的乐园里，茁壮成长。