音阶歌优秀教学设计内容｜教案在线预览

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音乐湘教版二年级上册《音阶歌》教学设计教学一、通过学习歌曲了解并认识音阶，会唱音阶，唱准音阶。目标二、熟练、有感情地演唱歌曲《音阶歌》。三、让学生认识表示音乐的符号，提高对音乐课的兴趣。重点难有感情地演唱歌曲；点掌握音阶并认识音阶教具多媒体课件，钢琴，音阶教具等教学过程一、导入新课。自我介绍，师生问

资料类型：教学教案文档

所属课文：音阶歌

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2018-05-29 08:49:00

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学校：东方市第五小学

音阶歌优秀教学设计内容

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2018-05-29 08:49:00

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关键词：音阶歌优秀教学设计内容

正文

音乐

湘教版二年级上册

《音阶歌》教学设计

教学

一、通过学习歌曲了解并认识音阶，会唱音阶，唱准音阶。

目标

二、熟练、有感情地演唱歌曲《音阶歌》。

三、

让学生认识表示音乐的符号，提高对音乐课的兴趣。

重点难有感情地演唱歌曲；

点

掌握音阶并认识音阶

教具

多媒体课件，钢琴，音阶教具等

教学过程

一、导入新课。

自我介绍，师生问好。

同学们好，我姓王，大家叫我王老师吧！很高兴来到我们班上音乐课，大家欢迎我吗？（鼓掌）其实，今天还有七位神秘佳宾也来到了我们的课堂，他们是七个小音符。那么他们在哪呢？他们都藏在一首歌曲中，请小朋友们仔细听把他们找出来

1.教师范唱《音阶歌》，欣赏第一遍。

听后让学生说出七个小音符的名称：do re mi fa sol la si 2.学习并认识音符，让学生唱一唱。do re mi fa sol la si教师要纠正唱法和声音。

七位小客人已经被我们找出来了，那么谁愿意和他们做朋友呢？

游戏规则：

请9位同学上台，两个搭手、7个同学分别拿音符卡片

4.以转圈形式，两个搭手的同学抓到的同学以他手上拿的音阶卡片由坐在下面的同学回答。

- 1 - 教时

一课时

5.游戏进行五轮

6.请全班学生一起和老师一起学习“科尔文”手势1 2 3 4 5 6 7 二、学习歌曲《音阶歌》

板书：《音阶歌》

提问：什么是音阶？用音的符号按照高低顺序排列的组合，就叫音阶。1 2 3 4 5 6 7 这就是音阶

，下面我们来学习音阶歌。

1.出示课件，听范唱。

2.节奏教学：

3.乐谱教学：弹一句，唱一句乐谱。

4.请同学们配合老师师生对唱，老师唱一句，学生唱一句。

5.学生随琴演唱歌曲。教师纠正。

6.学生完整地有感情地演唱歌曲。

7.分小组演唱，一组唱一句，最后一句一起唱。

三、音乐游戏

我们既然和小音符成为了朋友，我们就要牢牢地记住它们。下面老师来弹奏其中的音，看看你能不能听出来，听出来后请你唱一唱，并用“科尔文”手势表示它们！

教师弹琴：1、1 2 3 4 |5 6 7 2、1 76 5 4 | 3 2 1 3、1 76 | 5 4、4 32 | 1 听音游戏：让学生拿音符卡片，听音，听到什么音就站起来。

四、小结

好今天这节课我们就上到这，同学们再见！和七个朋友们再见吧。

- 2 -

关于本教案的常见问题

Q：音阶歌优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《音阶歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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