音阶歌名师教学设计2

音阶歌教学设计

杨丽敏小作小学

教学目标：1、知识目标：能用欢快、活泼的情绪有感情的演唱歌曲《音阶歌》。

2、技能目标：能认识七个音符的名称，掌握音阶的概念，并在老师的启发下为歌曲创编动作，进行表演。

3、情感目标：能在游戏中快乐的学习，享受音乐带来的乐趣。

教学重点：用欢快活泼的情绪演唱歌曲

教学难点：认识七个音符的名称

教学准备：录音机、音符卡片

教学过程：

一、导入：激发兴趣，引出音符

师：同学们，你们有没有听过《白雪公主》的故事啊？故事里面当白雪公主被赶出皇宫，在大森林里迷路了，是谁收留了她呢？（七个小矮人）

师：其实，不只在童话王国里有七个可爱的小矮人，在音乐世界里也有几个小矮人，让我们掌声欢迎他们出场吧！

二、认识音符

1、音符自我介绍，认识音符。

音符：“同学们，你们好，我是音符1，我是音符2，还有我们！”。

师： 这么多音符小矮人，让我们赶快来认识他们吧！

2、

游戏（1）

学生以组为单位，分别担任12345671，老师念到哪个音符，请相应的一组起立。

游戏（2）“钻房子”

师：同学们反应真快，那接下来，老师要增加难度考考你们了，我们一起玩一个

“钻房子”的游戏。

游戏规则：请七位小朋友分别扮演1234567，由老师和一位同学用手搭房子，扮演音符的小朋友，随着老师的音乐声依次从房子下面钻过，当音乐停止时，小房子会“关门”扣留一位音符，下面的同学要说出音符的名称，他才可以“获救”。

三、认识音阶

1、游戏：帮音符找家

师：刚才我们和音符小矮人玩的非常开心，现在音符小矮人们累了，想回家休息一会，他们想请同学们帮他们找到各自的家，并且把他们送回去，你们愿意帮助他们吗？谁来把他们送回家？

2、音阶的概念

师：同学们像这样1234567，按照音的顺序依次排列，就叫音阶，由低到高叫上行，由高到低叫下行。让我们一起唱一唱音阶。（第二遍可以加上手号）

四、学唱歌曲

1、情景导入

师：嘘，你们听，什么声音？小矮人回到家开心的唱歌呢，还说，想让小朋友也学唱这首歌，晚上参加他们的音乐晚会呢！但是，要想参加他们的晚会，不仅要学会这首歌曲，还要解决几道难题呢，同学们，你们想不想参加晚会？那有没有信心完成小矮人出的难题呢？

2、给歌曲起名字

师：第一道难题，小矮人们想请同学们帮忙给这首歌曲起一个好听的名字。我们先来听听这首歌。（放音乐）

师：歌曲中出现了我们刚才学过的音阶，那这首歌曲我们就叫他《音阶歌》好不好。

3、在歌曲中找到音符，并用手号打招呼。

师：这些音符太淘气了，他们藏在了这首歌里面，想让同学们找到他们，并且用相应的手号和他们打招呼呢。

4、为歌曲打节奏

师：接下来，同学们跟老师一起，为这首好听的歌曲加上伴奏。

5、演唱歌曲

（1）师生对唱

（2）男女对唱

（3）集体唱

（4）独唱

五、创编动作

以组为单位，分别扮演12345671，唱到谁，请相应的一组同学自编动作表演。

六、小结

师：同学们通过自己的努力，完成了音符小矮人给我们出的难题，太棒了，老师为你们感到骄傲！下面咱们一起去参加小矮人的音乐晚会吧！

（随音乐边唱边表演，结束）