鸭子拌嘴民间打击乐曲优秀教案范文.pdf

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关键词：鸭子拌嘴民间打击乐曲优秀教案范文

正文

第一课时

1、导入新课

教师课前布置教师，创设情景，播放一段蛙鸣的录音，让学生猜猜是什么动物，并谈谈这个动物朋友的生活习性和特点。

2、初听钢琴独奏曲《青蛙合唱队》引导学生感受乐曲的基本情绪。

3、复听乐曲。教师用手势的变化，引导学生听辨旋律的高斯和声音的强弱。

4、指导学生边听边画旋律(高音用红笔，低音用蓝笔)，鼓励学生回答：哪一句是老青蛙的合唱？哪一句是小青蛙的合唱？它们有什么异同？

5、再听乐曲。鼓励学生随音乐分别用“呱”哼唱老青蛙和小青蛙的旋律。

6、组织学生分组、分角色哼唱旋律：一组同学随音乐模仿小青蛙哼唱旋律，一组同学随音乐模仿老青蛙哼唱旋律，看看哪个组唱得既准确又生动。

7、完整欣赏，引导学生随音乐做律动并进行创编表演。

8、听赏歌曲《花蛤蟆》。

导入：刚才我们欣赏了钢琴独奏曲《青蛙合唱队》，现在老师说一个动物谜语，你们猜一猜，它是谁？“碧绿的衣裳披肩上，大大的杨静头顶长，宽宽的嘴巴大又打，像青蛙又不是它”。

9、初听歌曲

教师提示：听听歌曲中为我们描述的花蛤蟆是什么样子的？它的叫声

又什么特点？

10、复听歌曲，组织学生试着随录音轻声哼唱，并随音乐做律动。

11、教师简单介绍歌曲的风格，使学生了解山东民歌的音调特点。

12、再听音乐，引导学生重点体会歌曲中鲜明的艺术形象，指导学生尝试在歌曲的休止符处加上合适的打击乐器（锣、响板等）或模仿蛤蟆的叫声，增加歌曲的色彩。如：5i

∣

50 ∣

（

呱）（呱）

13、组织学生根据歌词分组进行创编表演。

14、师生共同评出最佳表演奖一名，最佳创意奖一名。

15、在《花蛤蟆》的音乐声中，做律动走出教室。

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